行動決定樂趣 “Do Engineering”做出領悟
近日,第八屆NI高校教師交流會(Professor Day 2012)在哈爾濱舉辦,來自全國22個省/直轄市、110所高校的244余名教師受邀參加。NI的高校教師交流會一直致力于用NI先進的科技與全新的理念,為高校教師提供分享工程教育的創(chuàng)新理念與前沿技術的交流平臺。
本文引用地址:http://www.ex-cimer.com/article/136372.htm今年的高校教師交流會以“圖形化系統(tǒng)設計助力創(chuàng)新型工程教學與高效率院校科研”為主題,包括創(chuàng)新性教學、高效率科研及未來工程師專題在內舉辦超過10場專題講座,4大展示區(qū)域、20余個產品應用展示的為期3天的4類專業(yè)技術培訓。在今年的會議上,NI中國繼續(xù)倡導其引領中國教育發(fā)展潮流的"Do Engineering"的創(chuàng)新教育理念,并且特別邀請哈爾濱工業(yè)大學電氣工程及自動化學院院長彭喜元做了題為“應用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)”的主題演講。
"Do Engineering”是NI在高校推廣活動中極力倡導的一個理念。對比枯燥的電子學科理論知識,與墨守成規(guī)的原理實驗,NI與高校教師一起,從讓同學“動手中尋找工程的樂趣,在動手中領悟理論知識”角度出發(fā),將傳統(tǒng)的多種學科教學與實驗課程進行大膽的課件改革,面向廣大工科學生,更多強調動手與實踐的價值,從而在行動中尋找樂趣,在樂趣中掌握知識,為以后的工程開發(fā)奠定堅實基礎。
這是筆者第四次參加NI的Professor Day,每次都能感受到參與會議的老師有所收獲的喜悅。NI中國市場部經理徐赟也表示,NI的Professor Day并不是追求參加老師的數量,而是考慮到讓每個老師都能有目的來,了解到自己需要的東西,所以根據實際課程設置會邀請相關的老師參加,并且控制邀請教師的數量,以達到最優(yōu)的現(xiàn)場效果。在培訓環(huán)節(jié),NI邀請多位高校一線教學的老師,將他們利用NI的LabVIEW、myDAQ、ELVIS等平臺開發(fā)的教學與實驗課程拿出來,與到會的教師們分享討論,一方面將其成果經驗進行分享,同時與會的老師們還可以幫助開發(fā)者進行改進提高,形成良性的互動開發(fā)。
在現(xiàn)場的展示部分,不僅有各類基于NI各種技術的教學實驗案例與競賽作品,更多的是展示NI在高校五大類重點基礎課程 (電子電路、通信原理、信號處理、控制原理、傳感器與測試測量) 的輔助教學方面所做出的成果。“這些應用案例不僅能提升學生們對專業(yè)知識學習的興趣,并且讓學生在動手中加深對理論的了解,并且切身做到活學活用,將工程與理論學習緊密結合”, NI中國市場經理徐赟這樣評價這些應用案例的價值??梢哉f,幾次Professor Day中,現(xiàn)場展示環(huán)節(jié)的變化最大,也是每年規(guī)模不斷壯大的環(huán)節(jié),不僅在課程輔助教學方面的案例和課件越來越多,而且基于NI產品的高校開發(fā)項目也逐年增加,并且隨著NI對高校競賽支持力度的加大,各種競賽的獲獎產品也不斷充實著現(xiàn)場展示的環(huán)節(jié)。今年,NI自己的院校市場工程師帶來的是參加Robot Cup的機器人,并在舞臺上為與會老師現(xiàn)場展示。
作為多年一直負責院校市場開拓的負責人,徐赟更自豪的是NI有自己強大的高校計劃團隊,每個區(qū)域都有相關的院校市場工程師專門負責該區(qū)域高校的合作與技術支持,這在其他相關的企業(yè)中是不可想象的,這也說明NI對中國高校市場的重視與支持力度。恰恰是這種專門設置的高校市場的技術工程師,讓NI在高校計劃中可以更廣泛更及時接觸到教授與學生的實際需求,并且現(xiàn)場能幫他們解決問題。前面說的操控機器人是一個生動的案例,而很多現(xiàn)場展示的課件中,獲得了多位NI院校市場工程師的現(xiàn)場支持與全程跟隨,正因為他們的貢獻,才讓這些課件更快捷地得以實現(xiàn)。
評論