應用推進創(chuàng)新 研究引領實踐

　　主題為“信息技術推動教學變革”的2013年英特爾未來教育項目交流研討會(以下簡稱“研討會”)日前在廣州落下帷幕。此次研討會旨在分享和推廣地區(qū)學校課堂的創(chuàng)新應用經驗，深入研討如何利用信息技術資源、依托學校及優(yōu)秀骨干教師推進教學創(chuàng)新和教師專業(yè)化發(fā)展，從而影響教育變革。

　　培訓是英特爾^®未來教育項目的基礎，應用是終極目標，英特爾鼓勵教師在信息化教學應用過程中積極開展教學研究，提倡教師自我探索，創(chuàng)新應用，采用培訓-應用-研究一體化的模式推廣和實施項目。英特爾^®未來教育項目在中國已經開展十余年，培訓中小學教師超過兩百萬，目前已成為在中國開展的規(guī)模最大的國際合作教師培訓項目。

　　2013年英特爾^®未來教育項目交流研討會由英特爾(中國)有限公司主辦，廣東省第二師范學院協(xié)辦。研討會邀請了英特爾^®未來教育項目執(zhí)行機構代表、區(qū)域性推進代表、項目骨干教師、學校校長及一線教師共同參與討論，并特別邀請了教育界專家與參會者分享經驗，共同交流。

　　英特爾中國執(zhí)行董事戈峻表示：“英特爾很樂意看到教師們的創(chuàng)新探索和自主鉆研。作為全球領先的計算公司，英特爾將自己的特長與中國教育的需求有機融合在一起，側重于以信息技術促進教學方式的改變和教師信息化技能的提高，從而助力中國教育變革和發(fā)展。”

　　英特爾^®未來教育項目使數(shù)以百萬計的中小學教師形成了信息化教學能力，促進了其教學觀念的轉變，同時也讓參與項目的學生和學校都有顯著受益。

　　? 對教師：突破舊觀念，樹立了以“學生發(fā)展為本”的教育理念;教師的教學行為、教學能力發(fā)生了變化，包括：養(yǎng)成了在課堂教學中合理應用信息技術的教學習慣;更注重調動學生積極性，引導學生自主探究;掌握了各種助學技巧;提升了信息技術應用水平以及學會科學評價方法。

　　? 對學生：近80%的受訓教師認為，在采用了英特爾課程培訓倡導的理念和方法實施教學后，學生能力發(fā)生了積極的提升和改變，尤其是在合作學習能力、自主學習能力及高級思維能力三個方面。另外，學生思維能力、自信心和學習興趣也得到了顯著提升。

　　? 對學校：90%的受訪校長認為英特爾^®未來教育項目給學校發(fā)展帶來了的積極影響。包括：促進學校領導更加重視學校信息化設施的建設和有效利用;加強教師專業(yè)化發(fā)展;通過改善課堂教學，優(yōu)化教學過程，逐步提高教學質量等。

　　此次研討會選擇在廣州召開，與廣東省各個學校的積極參與密不可分。廣東省自2004年開始實施英特爾^®未來教育項目，在教師培訓方面，經過10年的努力，到目前全省將完成學科教師培訓達15萬人次，預計到2014年，學科教師的課程培訓量將突破20萬人次，覆蓋全省90%以上的中小學校。在信息化教學應用方面，廣東省建立和認定了10個項目示范縣(區(qū))和205所項目示范學校，這批區(qū)域和學校學科教師的培訓率達90%以上。

　　英特爾^®未來教育項目是英特爾公司為教師專業(yè)發(fā)展而設計的一個全球范圍公益性培訓項目。項目的目標是幫助教育工作者學習如何有效地將信息技術和資源融入到他們的教學中，開展以學生為中心的教學活動，從而培養(yǎng)學生適應21世紀發(fā)展的素養(yǎng)與技能。項目目前已對超過 70個國家(地區(qū))的1,000多萬名教師進行了培訓，惠及全球超過3 億名學生，是同類計劃中規(guī)模最大且最為成功的項目之一。