VR納入教學(xué)課程 深圳開設(shè)VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室

　　深圳南山國際學(xué)校(ISNS)將虛擬現(xiàn)實(shí)和相關(guān)工具納入教學(xué)課程中的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在這個(gè)越來越以科技為中心的世界更有競爭力。

　　去年夏天ISNS成功開展了一個(gè)關(guān)于VR、3D藝術(shù)和動(dòng)畫的試驗(yàn)項(xiàng)目，讓不同年齡層的學(xué)生體驗(yàn)了目前最熱門的科技，放飛了他們的創(chuàng)造力、好奇心和學(xué)習(xí)熱情。之后學(xué)習(xí)還創(chuàng)辦了一個(gè)VR創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，一些不同學(xué)科領(lǐng)域的老師提供指導(dǎo)，讓學(xué)生在此空間內(nèi)探索交叉領(lǐng)域下的設(shè)計(jì)。

　　實(shí)驗(yàn)室提供了相關(guān)軟件、材料、工具、資源等支持，學(xué)生得以將教室里學(xué)到的理論用在這里，創(chuàng)造高質(zhì)量的數(shù)字內(nèi)容，甚至為VR平臺(tái)設(shè)計(jì)體驗(yàn)，和同儕及老師分享。

　　VR實(shí)驗(yàn)室是ISNS最新設(shè)立的創(chuàng)新學(xué)習(xí)部門的一個(gè)項(xiàng)目，此部門主管Paola Paulino表示：“VR作為學(xué)習(xí)對(duì)象還沒有清晰的定義，在我們學(xué)校學(xué)生體驗(yàn)的是學(xué)生導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，他們自己想交互式想法，我只是作為導(dǎo)師的角色。學(xué)習(xí)氛圍也比課堂寬松的多，我們希望學(xué)生對(duì)自己的作品產(chǎn)生驕傲和負(fù)責(zé)的情緒。”

　　實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)生已經(jīng)用起了Autodesk Maya、Unity引擎、PS等圖形軟件，可以自己打造LED燈光秀甚至開發(fā)視頻游戲。基本上他們都會(huì)做視頻剪輯、圖像處理、變成、360度視頻傳輸?shù)纫曈X技術(shù)。

　　了解到，Paulino之前也是業(yè)內(nèi)人士，來自佛羅里達(dá)的她做過游戲，開發(fā)過3D內(nèi)容和角色動(dòng)畫，還給Hololens的一個(gè)可穿戴式全息圖像孵化計(jì)劃做過動(dòng)畫。她說：“我們鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試和評(píng)估VR app和各種交互式體驗(yàn)。”

　　學(xué)生們會(huì)從零開始做原創(chuàng)3D內(nèi)容，比如一個(gè)十年級(jí)的學(xué)生的項(xiàng)目是用VR來提高用戶的環(huán)境意識(shí)，將用戶放在一個(gè)未來世界中，體驗(yàn)如果我們采取了正確的行動(dòng)未來將會(huì)是什么樣子。另一群12年級(jí)的學(xué)生給時(shí)尚秀打造了背景視頻，展示了另一群學(xué)生設(shè)計(jì)的超級(jí)英雄服裝。學(xué)生們展示了自己的導(dǎo)演、表演和攝影才華。

　　Paulino計(jì)劃下一步是將學(xué)生們和深圳大量的商用造物空間聯(lián)系起來，讓學(xué)生和工程師學(xué)習(xí)激光切割、3D打贏、原型制作等最新的軟硬件生產(chǎn)制造工具。她還計(jì)劃讓老師們也學(xué)習(xí)VR和相關(guān)的技術(shù)，最終將新科技用在教學(xué)中。

　　這是Paulino在深圳的第二年，她對(duì)這個(gè)城市表示：“這里的創(chuàng)客空間、設(shè)計(jì)和科技環(huán)境十分有活力，并且十分開放，很適合個(gè)人體驗(yàn)學(xué)習(xí)。我對(duì)沉浸式科技的教育潛力十分有興趣，正好學(xué)校也愿意支持我的想法。現(xiàn)在我們有了這個(gè)創(chuàng)新部門，接下來我們會(huì)真正讓它成為課程的一部分，教學(xué)生們實(shí)用的科技，并讓他們接觸到校園外的公司甚至進(jìn)行合作。”