人民日報刊文談物理學(xué)科遇冷:破除功利回歸初心
進入9月中旬,開學(xué)季雖然告一段落,但圍繞教育的話題卻層出不窮。近日,有媒體報道,在實行新高考改革的上海,選擇物理科目的考生僅占總數(shù)的30%;浙江的近30萬考生中,選考物理的也只有8萬人。物理學(xué)科被考生“嫌棄”,與曾經(jīng)流行的“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的口號形成鮮明對比。
本文引用地址:http://www.ex-cimer.com/article/201709/364289.htm物理學(xué)科“遇冷”背后有多方面原因。對學(xué)生來說,“物理太難”使得作業(yè)量大幅增加,還不一定能取得高分,可謂“性價比太低”。在不少家長看來,高中物理中的牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等知識太過高深,不從事科學(xué)研究的孩子們掌握日常生活中的常識也就綽綽有余。對學(xué)校而言,物理學(xué)科非常依賴教學(xué)資源,因此一些優(yōu)質(zhì)教育資源欠缺的學(xué)校傾向讓學(xué)生放棄物理。而一些地方的新高考模式中,自由選考的三門科目并非按照實考分數(shù),而是采取對全省位次進行排名賦分,即便是成績較好的學(xué)生,也擔(dān)心無法獲得較好的位次而選擇放棄。
前不久,教育部將科學(xué)課程提前到小學(xué)一年級,培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力成為重要目標(biāo);而到了高中階段,作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和帶頭學(xué)科的物理卻遭冷遇,這讓很多物理學(xué)界人士“心塞”。教育專家認為,物理教育的缺失會帶來許多后果,對國家來說,物理人才出現(xiàn)斷層將導(dǎo)致工業(yè)發(fā)展后繼乏力;而在個體層面,沒有物理知識做基礎(chǔ),進入大學(xué)階段進一步研究將遇到阻力。
高中階段學(xué)習(xí)的物理知識,在后來的學(xué)習(xí)乃至工作中,直接作用可能不明顯,但物理學(xué)科培養(yǎng)的理性思維和邏輯能力,以及對宇宙、自然的興趣和認知,對所有學(xué)科都有意義。今天,各個行業(yè)各個領(lǐng)域的交叉發(fā)展要求我們的知識體系更為多元和健全,要想在加速迭代的格局中掌握主動權(quán)、避免被淘汰,科學(xué)思維非常重要。面對高考,個人選擇的空間可能會被升學(xué)壓力所擠壓,不利于得分的物理在一次次功利考量中被排除,但無論是家長還是學(xué)生都清楚一個道理:人生是一場馬拉松,考上大學(xué)并不是終點,未來的跋涉還需要在基礎(chǔ)學(xué)科有深厚積淀,才能厚積薄發(fā)。
事實上,不少地區(qū)在探索新高考改革中,已經(jīng)意識到可能造成的物理學(xué)科“遇冷”等問題,一些針對性的措施不斷出臺,比如確定物理作為理科必修課程,比如一些大學(xué)在某些專業(yè)招生中明確物理是必選。這讓我們看到,教育改革不僅需要良好的頂層設(shè)計,也需要在實踐中不斷探索和完善,而在當(dāng)下,究竟需要怎樣的教育,依然是一個值得不斷被追問的命題。通過3+X的方式為學(xué)生提供自由選擇的空間,但如何確保物理這樣的基礎(chǔ)性學(xué)科不“遇冷”,這需要在尊重個性發(fā)展和滿足整體利益之間做好平衡。
教育的初衷是育人??陀^來說,目前高考還是指揮棒,學(xué)生和家長不可避免地追求高分,但涉及未來長遠發(fā)展時,更應(yīng)該從短期利益的束縛中解放出來,追求更完備、更長遠、更豐富的目標(biāo)。換句話說,破除功利主義、回歸教育初心,還需要更多的努力和探索。
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