電賽十年，攜手共進——2018年德州儀器中國教育者年會武漢落幕

　　2018年德州儀器(TI)中國教育者年會日前于武漢成功舉辦。德州儀器(TI)全球教育技術(shù)總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁Peter Balyta博士、TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士以及來自國內(nèi)外127所高校的近260位教師出席了本次年會，共同回顧了TI大學計劃在過去一年中的累累碩果，同時就實驗室建設和教學合作、學生競賽與創(chuàng)新以及全國大學生電子設計競賽培訓資源建設等話題進行了深入探討。

　　除了回顧和總結(jié)TI大學計劃在2018年所取得的成就，今年的教育者年會還邀請了來自華東師范大學、華中科技大學、蘇州大學、浙江大學與武漢大學的多位教授，并針對高校電子工程教育所面臨的創(chuàng)新與改革進行了全面分享，話題覆蓋嵌入式課程建設的目標、內(nèi)容與形式;學科交叉產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐;綜合性大學工科學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng);產(chǎn)學協(xié)同在基礎實驗教學中的探索與實踐以及電子設計競賽活動的組織管理與競賽訓練等。此外，來自德克薩斯大學達拉斯分校(UTD)的Lawrence Overzet教授還分享了UTD的設計實驗室和核心本科實驗室改革，并與參會的高校教師們共同探討了高校實驗課程的構(gòu)建過程和最佳實踐。

　　全球教育技術(shù)總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁Peter Balyta博士在“TI及產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的精彩演講中表示，過去的30年中，科技的飛速發(fā)展一直在改變?nèi)祟惖纳?，從最初的家庭用個人電腦，到如今隨處可見的移動設備，科技的演變不僅帶來了新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。無論是智能城市還是電動汽車，所有這些如雨后春筍般拔地而起的新趨勢都對工程類學生們的學習實踐提出了更高的要求。高校教育除了需要緊跟行業(yè)動態(tài)，豐富創(chuàng)新實踐，更重要的是需要培養(yǎng)學生的系統(tǒng)性思維，因為這種跨學科和跨領域的能力將是未來設計和應用的關(guān)鍵。2018年是TI大學計劃植根中國的第22個年頭，同時也是TI與中國教育部簽署第三輪十年合作備忘錄后的第二年，基于新的備忘錄，TI將在未來十年中全面支持由教育部倡導的大學生電子設計競賽，通過提供資金、軟硬件開發(fā)工具、實驗板卡與樣片、技術(shù)培訓和專業(yè)工程師指導等，幫助大學生增強創(chuàng)新意識和設計能力。同時，我們也將繼續(xù)充分利用先進的技術(shù)、全球化視野和國際化資源，幫助培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識且兼?zhèn)湎到y(tǒng)性思維的電子工程人才。

　　TI全球教育技術(shù)總裁、教育事業(yè)及企業(yè)社會責任副總裁Peter Balyta博士在講話中分享了當今的技術(shù)新形勢下出現(xiàn)的產(chǎn)業(yè)新趨向及對未來人才培養(yǎng)的新需求

　　TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士表示：“一直以來，TI大學計劃都緊跟中國高校人才的培養(yǎng)方向，結(jié)合產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，加強產(chǎn)學合作，我們的努力與付出也得到教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目專家組的認可，榮獲了“2018年教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目優(yōu)秀合作伙伴”的稱號。未來的十年中，我們希望以教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目為支撐，全國大學生電子設計競賽為橋梁，基于全國大學生電子設計競賽培訓網(wǎng)站，持續(xù)建設開放、共享的教學/競賽培訓資源庫，并將“課”、“賽”、“產(chǎn)業(yè)”相結(jié)合，發(fā)揮TI產(chǎn)業(yè)應用優(yōu)勢，支持工程教育改革。同時，我們也希望廣大高校教師和學生能夠共同參與，讓更多的學生能夠從全國大學生電子設計競賽中受益?！?/p>

　　TI亞太區(qū)大學計劃總監(jiān)王承寧博士總結(jié)了TI大學計劃過去一年的工作成果并展望未來