走近中國第一批人工智能教師

當下，人工智能人才存在巨大缺口，據(jù)高盛《全球人工智能產(chǎn)業(yè)分布》統(tǒng)計，中國人工智能人才缺口超過500萬人。國內(nèi)的供求比例為1:10，供需嚴重失衡。 

人工智能人才培養(yǎng)迫在眉睫，如果要盡快補齊人才短板，必須先培養(yǎng)一批人工智能教師，特別是基礎(chǔ)教育階段的中小學教師，人工智能人才培養(yǎng)要從源頭抓起。 

近日，由商湯科技培養(yǎng)的又一批教師順利結(jié)業(yè)。作為全國首批8個“智慧教育示范區(qū)”之一的北京市東城區(qū)，第一批52名中學骨干教師，歷經(jīng)5個月的人工智能專業(yè)培訓，順利結(jié)業(yè)。 

不到兩年，商湯科技已累計培養(yǎng)教師1482名，覆蓋學校765所。粗算下來，2019年平均每10天就舉行一次教師培訓，可謂“緊鑼密鼓”推進人工智能基礎(chǔ)教育。 

目前，商湯已把人工智能教育帶給了北京、上海、深圳、青島、香港、澳門、晉中、衡水等20余個城市。 

人工智能教師培訓幾乎是一片“無人區(qū)”，面臨諸多挑戰(zhàn)：不同地區(qū)的教師水平差異大，人工智能門檻較高，如何將其“下沉”讓一線教師更容易接受，也是艱巨挑戰(zhàn)。 

通過不斷打磨，商湯科技探索出一條頗有成效的教師培訓方法。 

首先，商湯打造了一支專業(yè)的師資培訓團隊。商湯對師資的選拔甚嚴，他們曾經(jīng)是大學教授、名校老師、培訓機構(gòu)名師，不僅對人工智能理解深入，而且在教學方法上經(jīng)驗豐富，能針對不同水平的教師做到“定制化”的教學，深入淺出地講解課程。 

其次是精心打造培訓課程。基于此前發(fā)布的K12系列教材，商湯根據(jù)各地不同的培訓需求及參訓老師們水平，設(shè)計專業(yè)而定制化的課程，內(nèi)容涵蓋Python編程基礎(chǔ)、圖像處理基礎(chǔ)、機器學習、深度學習、自然語言處理、語音識別等人工智能核心知識。 

具體而言，商湯探索出一條理論+實踐培養(yǎng)方法，循序漸進的“三部曲”讓培訓過程更具實效性： 

第一階段，老師們根據(jù)商湯提供的預(yù)習資源包，結(jié)合相應(yīng)學段的教材，對人工智能主要領(lǐng)域的概念和基礎(chǔ)知識進行閱讀和熟悉； 

第二階段，由商湯人工智能專業(yè)培訓師現(xiàn)場進行全面系統(tǒng)的講授，結(jié)合商湯SenseStudy AI實驗平臺和AI教具進行理論+實踐的提高培訓。同時，培訓講師進行教材教法示范，引導老師進行教學實踐，鼓勵老師教學設(shè)計并登臺試講； 

第三階段，對開課學校進行入校調(diào)研和教學實踐反饋，對教學過程中教師的教學方法及形式進行集中研討和培訓，幫助老師更好開展人工智能課程教學。 

此外，商湯教育長期與多所學校的教師進行教學研討，定期組織磨課、教學示范、同課異構(gòu)等教研活動，同時邀請優(yōu)秀一線人工智能授課教師在培訓中進行教學實踐的分享。 

北京市東城區(qū)相關(guān)領(lǐng)導評價：商湯科技提供的人工智能教育課程及培訓的價值和意義深遠重大，希望未來能有更多的老師加入到培訓學習中，而作為教師需要做到“知現(xiàn)在發(fā)展、學必要技術(shù)、給學生空間、引學生思考”，引導學生在未來的發(fā)展中站住一個核心位置。 

商湯科技教育事業(yè)部總經(jīng)理戴娟表示：商湯科技把最前沿的AI技術(shù)在超過18個行業(yè)的賦能案例，包括無人駕駛、智慧城市、智慧醫(yī)療、AI+金融、AI+交通等，轉(zhuǎn)換為AI教學的項目式、實踐性課程，讓師生真正了解和探索AI在實際生活和工作中的應(yīng)用。 

人工智能人才培養(yǎng)依托于越來越多的人工智能教師隊伍。商湯科技培養(yǎng)的第一批人工智能教師將成為中國開展人工智能教學實踐的開創(chuàng)者，“星星之火可以燎原”，商湯科技將繼續(xù)在人工智能教師培訓道路上不斷努力，為中國人工智能人才培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。 

十年樹木，百年樹人。人工智能基礎(chǔ)教育是一個長期持久的大工程，可謂任重而道遠。教師培訓只是商湯教育體系的一環(huán)，商湯還提供了完善、專業(yè)的AI教育內(nèi)容、平臺以及教學服務(wù)。 

目前，商湯教育與華東師范大學、南京師范大學、徐匯區(qū)教育學院等合作累計發(fā)布15本系列教材，SenseStudy AI實驗平臺擁有近300課時精品人工智能和編程實驗課程，再結(jié)合教具——配套教具SenseRover Mini和SenseRover Pro，可以支持從小學到高中高職到研究生的人工智能學習和科創(chuàng)科研。 

總結(jié)來看，商湯通過教材解決“如何教”的問題；通過教師培訓來解決“誰來教”的問題；通過教輔、實驗平臺、課程、機器人和沉浸式的實驗室來解決“如何學”的問題。 

截止目前，商湯已經(jīng)與山東省教育廳、河北省教育廳、深圳市政府、武漢市政府、泰安市政府、青島市教育局、上海市徐匯區(qū)教育局、上海市黃浦區(qū)教育局等簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，落地了數(shù)百所學校，服務(wù)數(shù)十萬師生。 

未來已來，商湯將聯(lián)合行業(yè)合作伙伴，繼續(xù)在人工智能與教育教學工作中不斷探索實踐，推動人工智能教育從“普及教育—應(yīng)用實踐—研究創(chuàng)新”的多層次發(fā)展，全面助推人工智能教育發(fā)展。