“內(nèi)憂外患”，中國(guó)學(xué)生平板市場(chǎng)遭受沖擊

從廠商來(lái)看，步步高依然位居第一，出貨量占比為38.4%；讀書(shū)郎保持第二位，出貨量占比為14.5%；優(yōu)學(xué)派處于第三位，占據(jù)13.3%的市場(chǎng)份額。小霸王排名第四位，市場(chǎng)份額占比6.1%。快易典憑借4.7%的市場(chǎng)份額，上升一位，占據(jù)第五位。值得關(guān)注的是，科大訊飛憑借不錯(cuò)的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和線上渠道的宣傳促銷，成為第三季度學(xué)生平板市場(chǎng)出貨量同比增幅最大的廠商，出貨量同比增長(zhǎng)接近25%。

第三季度中國(guó)學(xué)生平板電腦市場(chǎng)出現(xiàn)近三年以來(lái)最嚴(yán)重的下滑，主要原因如下：

1   新品定價(jià)過(guò)高，漲幅較大，已超出大多數(shù)消費(fèi)者預(yù)算和承受能力，直接影響到消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)欲望：近兩年，隨著硬件配置和計(jì)算能力的不斷升級(jí)，平板電腦的價(jià)格一直處于緩慢增長(zhǎng)的狀態(tài)，但是今年各品牌新品的價(jià)格增長(zhǎng)幅度更為明顯。IDC中國(guó)季度學(xué)生平板市場(chǎng)價(jià)格段分布數(shù)據(jù)顯示：2020年以來(lái)，3600元人民幣以上價(jià)格段的高端機(jī)型份額增長(zhǎng)幅度最大。其中各大廠商的旗艦機(jī)型價(jià)格普遍已經(jīng)接近或超過(guò)5000元人民幣，同樣價(jià)位已經(jīng)可以購(gòu)買(mǎi)最新款的iPad Air。而一些一直主打性價(jià)比，以1000元人民幣低價(jià)產(chǎn)品為主的廠商近期新推出的產(chǎn)品價(jià)格也紛紛上探到2000元人民幣以上。不管是普通平板還是學(xué)生平板，中國(guó)消費(fèi)者的預(yù)算基本都會(huì)控制在3000元人民幣左右，因此普遍最青睞2000-3000元人民幣價(jià)格段的產(chǎn)品，而超過(guò)3500元人民幣以上將明顯超出消費(fèi)者預(yù)算，嚴(yán)重影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)欲望，進(jìn)而影響最終銷量。

2   普通平板植入教育資源和管控系統(tǒng)后，變相增加了學(xué)生平板的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力：隨著 “新冠 “疫情的影響，教育已經(jīng)成為平板電腦一個(gè)重要的使用場(chǎng)景，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)平板電腦作為子女上網(wǎng)課以及在線學(xué)習(xí)使用。之前，學(xué)生平板一直以植入的海量教育資源和后臺(tái)管控系統(tǒng)獲得了不少家長(zhǎng)的青睞。但是隨著教育需求的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的普通平板廠商與資源方合作，也開(kāi)始推出了植入教育資源并配備后臺(tái)管控系統(tǒng)的產(chǎn)品。IDC中國(guó)季度平板市場(chǎng)植入教育資源機(jī)型出貨量數(shù)據(jù)顯示：2020年Q1之前，普通平板廠商并沒(méi)有植入教育資源；而到Q3之后，植入教育資源的普通平板占比已經(jīng)提升至28%，而未來(lái)這一比例還會(huì)繼續(xù)增長(zhǎng)。具備了教育資源和管控系統(tǒng)，再加上硬件配置和計(jì)算能力上的優(yōu)勢(shì)，因此很多家長(zhǎng)會(huì)最終選擇放棄學(xué)生平板，轉(zhuǎn)而購(gòu)買(mǎi)普通平板給子女使用。另外，大部分家長(zhǎng)還希望平板電腦在給孩子學(xué)習(xí)使用之外，自己也可以拿來(lái)用于辦公，娛樂(lè)等其它使用，使用的多樣化進(jìn)一步促使了家長(zhǎng)最終選擇普通平板電腦。

IDC認(rèn)為，面對(duì)“內(nèi)憂”價(jià)格問(wèn)題，學(xué)生平板的價(jià)格目前已經(jīng)上升到頂，尤其在疫情得到有效控制，市場(chǎng)需求相比疫情期間已有回落，而且部分消費(fèi)者預(yù)算也隨之有所減少的情況下，廠商需要對(duì)產(chǎn)品價(jià)格進(jìn)行調(diào)整，在自身利潤(rùn)和消費(fèi)者承受能力之間找到合適的平衡點(diǎn)，才能解決這個(gè)問(wèn)題。但是如何面對(duì)“外患”普通平板的競(jìng)爭(zhēng)，才是學(xué)生平板未來(lái)長(zhǎng)期需要面對(duì)的棘手問(wèn)題。普通平板頭部廠商在產(chǎn)品品牌力、硬件以及使用多樣化上的優(yōu)勢(shì)，是學(xué)生平板難以競(jìng)爭(zhēng)的。因此學(xué)生平板需要強(qiáng)調(diào)自身與普通平板的最大不同，是定位于學(xué)習(xí)工具。通過(guò)加強(qiáng)與學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)宣傳介紹和使用體驗(yàn)使家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生平板在學(xué)習(xí)上的幫助更有機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)生平板還要發(fā)揮自身長(zhǎng)期積累的教育資源優(yōu)勢(shì)，利用AI人工智能等技術(shù)研發(fā)推出更多可以具備針對(duì)性和定制化的教育資源，成為更有效的學(xué)習(xí)助手，甚至AI輔導(dǎo)老師。同時(shí)，如果能跟其它學(xué)習(xí)工具通過(guò)系統(tǒng)或軟件打通，形成一套完整的教育硬件生態(tài)鏈，也會(huì)有利于用戶的捆綁，促進(jìn)學(xué)生平板的長(zhǎng)期發(fā)展。另外，海外疫情依然嚴(yán)重，教育需求持續(xù)增長(zhǎng)，甚至已經(jīng)超過(guò)國(guó)內(nèi)。開(kāi)拓海外市場(chǎng)也是學(xué)生平板廠商目前一個(gè)不錯(cuò)的的契機(jī)。