淺析綜合通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)的探索與實(shí)踐
作者：
時(shí)間：2012-03-17
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)
收藏
加入技術(shù)交流群
掃碼加入
和技術(shù)大咖面對(duì)面交流
海量資料庫(kù)查詢(xún)
(2)程控交換系統(tǒng)：①交換機(jī)硬件配置實(shí)驗(yàn)：通過(guò)交換機(jī)網(wǎng)管軟件對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作加載及維護(hù)；分配各個(gè)功能模塊資源；②用戶(hù)實(shí)驗(yàn)：配置、分析用戶(hù)及號(hào)碼；本局用戶(hù)新業(yè)務(wù)設(shè)定及注冊(cè)等；③電話呼叫處理實(shí)驗(yàn)：觀察呼叫處理過(guò)程、信號(hào)流程；④局間中繼信令系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：包括NO1和NO7中繼調(diào)試,局向設(shè)置、路由選擇,觀察計(jì)發(fā)器信令流程及出局呼叫過(guò)程；⑤計(jì)費(fèi)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)；⑥全局綜合業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)等。
(3)RNC系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：①數(shù)據(jù)配置實(shí)驗(yàn)：對(duì)RNC設(shè)備狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行配置；②鏈路、通道信息配置；③小區(qū)參數(shù)配置、優(yōu)化、參數(shù)測(cè)試實(shí)驗(yàn)；④RNA網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)；⑤手機(jī)注冊(cè)、呼叫、切換流程分析等實(shí)驗(yàn)。
(4)網(wǎng)優(yōu)、路測(cè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：①手機(jī)終端的測(cè)試：包括呼叫、數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)、手機(jī)強(qiáng)制測(cè)試等；②室內(nèi)、樓宇、樓層測(cè)試、數(shù)據(jù)分析；小區(qū)覆蓋測(cè)試分析；③鄰區(qū)優(yōu)化測(cè)試,2G/3G系統(tǒng)間鄰區(qū)優(yōu)化分析；④網(wǎng)優(yōu)綜合測(cè)試實(shí)驗(yàn)等。
(5)其他操作實(shí)驗(yàn)：線纜布放、光纖接續(xù)、光纜終端盒接續(xù)等實(shí)驗(yàn)。
5綜合通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的特色
(1)技術(shù)新,功能強(qiáng),適用面寬。該實(shí)驗(yàn)平臺(tái)模擬現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),集傳輸、交換、移動(dòng)通信于一體,可進(jìn)行通信工程課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
(2)內(nèi)容廣泛、系統(tǒng)性強(qiáng)。以往的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本以驗(yàn)證為主,綜合通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建成,提供了豐富、寬泛的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,可開(kāi)展大量的綜合型、設(shè)計(jì)型、研究型實(shí)驗(yàn),為師生提供了全程全網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。
(3)系統(tǒng)配置高、操作性好。整個(gè)平臺(tái)硬件設(shè)備技術(shù)先進(jìn),軟件管理功能全面,可為學(xué)生提供良好的實(shí)驗(yàn)操作條件。
綜合通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè),從方案確定到設(shè)備選型、系統(tǒng)配置,思路明確、定位準(zhǔn)確,建立了完善的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),提升了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的綜合程度,促進(jìn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合,必將為提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、綜合能力,提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量起到重要的作用。
參考文獻(xiàn)
[1]黃熙岱.高校通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的研究[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2010,17：140～141
[2]丁永紅,尤文斌.高校專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2010,30：93～94
[3]張立民,隋燕,李維祥.電子信息類(lèi)綜合性系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)改革與探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2007,24(10)：118～120
[4]董介春,張?bào)w強(qiáng),于瑞濤.基于大工程觀的通信專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2010,27(1)：113～116
[5]徐格寧.構(gòu)建地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)大平臺(tái)的探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(5)：1～3
數(shù)字通信相關(guān)文章:數(shù)字通信原理
通信相關(guān)文章:通信原理
評(píng)論