多功能紅外線遙控器的設計

四、部分電路的設計

1、紅外線接收電路

如圖2所示，按學習/控制鍵使CPU切換到學習狀態(tài)，此時學習狀態(tài)指示燈D5點亮（見圖4），在按下某一設備選擇鍵時，程序調整數(shù)據(jù)指針（由程序開發(fā)者設定），使其指向數(shù)據(jù)存儲器的某一指定長度數(shù)據(jù)區(qū)的起始單元，當同時按下本遙控器的某一控制鍵和被學習遙控器的某一控制鍵時，8031就會由程序控制向P3.1管腳（即JR端）輸出低電平（原初始化程序將其設置為高電平），見圖4。JR端的電平信號是或非門U1A的控制電平。當P3.1=0時，U1A輸出為輸入端的反相信號。即由D1、U4構成的紅外線接收電路負責接收被學習遙控器發(fā)送來的信號，當D1有紅外信號輸入時，該信號經(jīng)U4解調、整形、放大后（此解碼脈沖與原編碼脈沖反相位）由7管腳輸出，經(jīng)或非門U1A反向經(jīng)由IN管腳輸入給8031的P1.4管腳，見圖2。此信號的第一個高電平脈沖向C4迅速充電（合理選擇R3，R4的參數(shù)，以防止重復觸發(fā)），同時通過U2A的IT管腳向8031的INT1管腳送一個下降沿信號，CPU響應中斷后，從P14定時采集U1A的IN紅外線編碼信號，形成一系列二進制數(shù)碼，并以8位為單位存放到指定設備、指定按鍵的數(shù)據(jù)區(qū)（可以通過一碼連發(fā)進行錯誤校驗），從而完成一個鍵的學習。如果再學習其他鍵的功能，方法相同。如果想學習另外設備的各個鍵的功能，按下本遙控器的另外一個設備選擇鍵，然后分別按下各個功能控制鍵，從而學習被學習遙控器的各個功能。