現(xiàn)場(chǎng)總線CAN-bus實(shí)驗(yàn)室
DeviceNet實(shí)驗(yàn)室能夠完成的課題項(xiàng)目主要如下所列
-CAN-bus現(xiàn)場(chǎng)總線原理與應(yīng)用;
-CAN-bus高層協(xié)議設(shè)計(jì);
-DeviceNet協(xié)議規(guī)范原理與應(yīng)用;
-DeviceNet網(wǎng)絡(luò)組態(tài)環(huán)境與開發(fā)(工業(yè)測(cè)控平臺(tái));
-DeviceNet應(yīng)用模型測(cè)試平臺(tái)(控制模型仿真);
-傳感器與智能儀表技術(shù)
CANStarter-III現(xiàn)場(chǎng)總線教學(xué)開發(fā)平臺(tái)
CANStarter-III現(xiàn)場(chǎng)總線教學(xué)開發(fā)平臺(tái)向?qū)W習(xí)用戶展示了一個(gè)具體而微的現(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)。分別從主站控制器,從站資源節(jié)點(diǎn),協(xié)議的構(gòu)建,模塊通信,整體系統(tǒng)構(gòu)建,系統(tǒng)應(yīng)用,擴(kuò)展應(yīng)用等幾個(gè)關(guān)鍵方面深入淺出地闡述了現(xiàn)場(chǎng)總線的機(jī)理及應(yīng)用。
CANStarter-III教學(xué)開發(fā)平臺(tái)基于uCLinux操作系統(tǒng)平臺(tái),以自主開發(fā)的iCAN協(xié)議為教學(xué)藍(lán)本,使學(xué)習(xí)用戶在短時(shí)間內(nèi)掌握現(xiàn)場(chǎng)總線應(yīng)用框架,進(jìn)而快速成為應(yīng)用專家。
CANStarter-III教學(xué)開發(fā)平臺(tái)可選配多種接口模塊,構(gòu)建RS485、工業(yè)以太網(wǎng)、光纖等多總線網(wǎng)絡(luò)組合,是一種寬應(yīng)用、可配置的總線教學(xué)平臺(tái)。
CANStarter-III應(yīng)用對(duì)象區(qū)域可裝配不用的應(yīng)用控制對(duì)象例如傳送帶模型、溫室模型等,即可構(gòu)適用于各種領(lǐng)域的教學(xué)演示平臺(tái)。
CANStarter-III現(xiàn)場(chǎng)總線教學(xué)開發(fā)平臺(tái)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如下圖3.1所示。
CANStarter-III現(xiàn)場(chǎng)總線教學(xué)開發(fā)平臺(tái)包括
-基于ARM7/ARM9的現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)CAN-bus網(wǎng)絡(luò)主控節(jié)點(diǎn)開發(fā)
-基于80C51的現(xiàn)場(chǎng)總線iCAN數(shù)據(jù)采集控制節(jié)點(diǎn)
-基于PC的現(xiàn)場(chǎng)總線iCAN監(jiān)控節(jié)點(diǎn)
-現(xiàn)場(chǎng)總線iCAN協(xié)議的教學(xué)與應(yīng)用
ZLG現(xiàn)場(chǎng)總線電梯模型
ZLG現(xiàn)場(chǎng)總線電梯模型采用高效,實(shí)時(shí),安全的CAN-bus作為系統(tǒng)控制總線,是針對(duì)大中專學(xué)校實(shí)驗(yàn)室,科研院所推出的現(xiàn)場(chǎng)總線教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)之一。
電梯模型框架采用優(yōu)質(zhì)鋁合金結(jié)構(gòu),外門使用不銹鋼,美觀大方。是國(guó)內(nèi)唯一使用現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)的電梯教學(xué)模型,實(shí)物外觀如圖4.1所示。電梯控制系統(tǒng)由繼電器邏輯控制系統(tǒng)、PLC集中控制系統(tǒng)發(fā)展到現(xiàn)場(chǎng)總線分布式控制系統(tǒng)是個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì),在現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的高層、高速智能電梯更是無(wú)一例外的采用總線分布式控制系統(tǒng)。
電梯模型各部分組成
-電梯主控制箱
-樓層召喚器
-電梯轎箱控制器
-梯門檢測(cè)與防夾
-電機(jī)傳動(dòng)控制
-現(xiàn)場(chǎng)總線教材與監(jiān)控軟件
ZLG電梯模型不但在機(jī)械結(jié)構(gòu)上可以模擬真實(shí)電梯功能,激發(fā)學(xué)生興趣,更在軟件方面給學(xué)生完整的剖析了整個(gè)電梯系統(tǒng)的靈魂——控制協(xié)議,還在應(yīng)用上給學(xué)生留下了廣闊的應(yīng)用想象空間,任由學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮,培養(yǎng)新一代機(jī)電一體化綜合人才。
評(píng)論