中國(guó)第一家實(shí)驗(yàn)教學(xué)"云聯(lián)盟"教育分享平臺(tái)

　　鼎陽(yáng)科技揭開(kāi)了云實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的神秘面紗，正式發(fā)布基于“鼎陽(yáng)云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)的云實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng),并宣布中國(guó)第一家實(shí)驗(yàn)教學(xué)云聯(lián)盟教育分享平臺(tái)誕生。這是和同一天發(fā)布的鼎陽(yáng)硬件設(shè)計(jì)與測(cè)試智庫(kù)一樣,倡導(dǎo)著"連接-分享-協(xié)作-創(chuàng)造"的理念。

　　傳統(tǒng)的電子電工實(shí)驗(yàn)室，完全基于人工方式管理，致使實(shí)驗(yàn)室資源開(kāi)放性不足。近年來(lái)隨著高等教育改革不斷深化、學(xué)生數(shù)量不斷增加、教學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大、課件持續(xù)更新、儀器更新?lián)Q代，老師的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，如何科學(xué)和高效地管理實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，越來(lái)越受到行業(yè)的重視。特別是在“教學(xué)評(píng)估”和“質(zhì)量工程”建設(shè)的推動(dòng)下，高校更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高效和開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)在培養(yǎng)創(chuàng)新、應(yīng)用型人才中的作用日益凸顯。

　　鼎陽(yáng)科技專(zhuān)門(mén)為智能實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)搭建了云服務(wù)平臺(tái)，有效降低了用戶(hù)的運(yùn)作成本和實(shí)驗(yàn)室部署難度，提高部署效率、系統(tǒng)可靠性和連通性?；?ldquo;鼎陽(yáng)云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)24小時(shí)在線的透明化實(shí)驗(yàn)資源，滿(mǎn)足隨時(shí)隨地獲取教學(xué)資源的需求。

　　基于鼎陽(yáng)云實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的實(shí)驗(yàn)室資源共享，支持各類(lèi)智能終端設(shè)備遠(yuǎn)程訪問(wèn)，隨時(shí)隨地獲取實(shí)驗(yàn)室資源信息，鼓勵(lì)學(xué)生自主安排課余時(shí)間自己動(dòng)手實(shí)踐，不局限于課堂教學(xué)，徹底改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式是理論課程的“附屬”，流于為“做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)”走形式的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的根本目的。云智能實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)改變了以往完全基于人工的管理方式，實(shí)現(xiàn)了云服務(wù)、智能化、完全開(kāi)放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

　　老師可根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求在線開(kāi)發(fā)課件，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵蟆?shí)驗(yàn)原理和步驟的說(shuō)明，學(xué)生可在線學(xué)習(xí)，提前準(zhǔn)備。開(kāi)發(fā)好的課件，歸類(lèi)于學(xué)校的指定院系，形成一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)?；?ldquo;鼎陽(yáng)云”大數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)不同高校、不同校區(qū)之間的課件共享、開(kāi)放交流，優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例和方法，將被快速?gòu)?fù)制到其他高校，實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。

　　持有開(kāi)放分享理念的一批高校將加入云聯(lián)盟，通過(guò)校企深度合作推動(dòng)鼎陽(yáng)云聯(lián)盟發(fā)展壯大，致力于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)工具促進(jìn)不同層次的高校之間的開(kāi)放合作，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的創(chuàng)新，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

　　“我們看到不同高校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的差異和差距。我們也意識(shí)到當(dāng)前實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在的一些問(wèn)題。鼎陽(yáng)科技作為唯一一家專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注于通用測(cè)試測(cè)量?jī)x器的公司，有責(zé)任為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出擔(dān)當(dāng)。在去年贊助“鼎陽(yáng)杯”教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽的過(guò)程中，我們意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)本身的內(nèi)容建設(shè)是提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，鼎陽(yáng)科技將通過(guò)鼎陽(yáng)云聯(lián)盟和鼎陽(yáng)杯來(lái)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)本身。具有開(kāi)放協(xié)作思維的云聯(lián)盟的創(chuàng)立之后，通過(guò)云聯(lián)盟來(lái)實(shí)現(xiàn)高校之間常態(tài)化的連接，可以創(chuàng)造一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的氛圍，促進(jìn)分享和協(xié)作，最終一定會(huì)產(chǎn)生出創(chuàng)新的氛圍”鼎陽(yáng)科技董事長(zhǎng)兼總裁秦軻先生這樣說(shuō)明了鼎陽(yáng)科技創(chuàng)立鼎陽(yáng)云聯(lián)盟的動(dòng)機(jī)。