英特爾30年根植中國，高教項目碩果累累

　　30年前, 當英特爾在中國設立第一家辦事處時, 這里的IT產業(yè)還處于發(fā)展初期;30年的共同成長，英特爾一直是中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的忠實伙伴。今天，當中國奏響“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的主旋律時，英特爾也推出了眾創(chuàng)空間加速器等一系列支持創(chuàng)新的項目，積極推動大學生從創(chuàng)新到創(chuàng)業(yè)的道路。7月28日，“英特爾中國大學峰會”在哈爾濱隆重舉行，以“共建產學生態(tài)，領跑未來創(chuàng)新”為主題，通過創(chuàng)新科技的嘉賓演講與學術討論，為高等教育變革探索新思路，同時也分享了英特爾30年來在高教項目結出的累累碩果。

　　“英特爾把企業(yè)責任和科技創(chuàng)新很好結合，幫助大學掌握先進技術，共同推進創(chuàng)新，讓教育更好發(fā)揮基礎作用，實現企業(yè)與社會發(fā)展的雙贏。” 兩院院士王越教授在2015英特爾大學峰會上表示。

　　通過師資培訓、實驗室共建、聯合科研、學生競賽、獎學金、學生實習、校園講座等多元化的項目和活動，多年來，英特爾與教育部等政府部門、頂尖大學，以及全國廣大的教育工作者和研究機構建立了廣泛深入的合作關系，打造互相支持和補充的高等教育創(chuàng)新支持體系，從產業(yè)知識的導入到合作科研項目和最新課程的開發(fā)和試點，再到最新知識和理念的引入以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟動等方面，多方位共同推進高校課程體系更新和科研水平提升，鼓勵學生追求更高的技術成就，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，幫助年輕一代創(chuàng)造美好未來。

　　英特爾中國大學峰會ICAF：共建教育創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

　　自 2003 年由英特爾(中國)有限公司舉辦，已成功走過了12個春秋，獲得了教育部大力支持、學術界廣泛認可，以及媒體的普遍關注。同時，峰會規(guī)模逐屆擴大，內容也不斷豐富和深化，迄今已成為名符其實的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)和產學合作的開放型平臺。

　　英特爾中國企業(yè)事務部總經理朱文利在2015大學峰會上致辭說：“此次峰會將分享英特爾在感知計算、高性能計算、物聯網與嵌入式系統(tǒng)、大數據與云計算、大規(guī)模生產與智能制造等領域的前沿技術與戰(zhàn)略，并將更廣泛凝聚學術和產業(yè)界智慧,為高校發(fā)展注入新思維,并激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，領跑下一代創(chuàng)新!”

　　來自逾百位高校的教研精英、專家，學者，以及業(yè)界合作伙伴，媒體，行業(yè)協(xié)會代表，與英特爾全球及中國的多位高管、技術專家以及大學合作團隊匯聚此次峰會，通過主題演講、學術交流、海報分享、互動討論等形式，在感知計算、高性能計算、物聯網與嵌入式系統(tǒng)、大數據與云計算、大規(guī)模生產與智能制造等多領域的前沿技術與戰(zhàn)略。在這個創(chuàng)新為主題的高校交流的平臺上，來自世界各地的學術界代表和國內頂尖大學的專家學者將共同商討如何運用前沿新科技，促進教育創(chuàng)新與高校發(fā)展，推動培養(yǎng)產業(yè)人才，進而助力產業(yè)多元化發(fā)展，并充分釋放產學合作這一不斷完善的創(chuàng)新生態(tài)的優(yōu)勢，加速大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，為中國的社會進步帶來更多機遇，同時讓大學峰會更好實現凝聚學術界和產業(yè)界智慧，引領未來創(chuàng)新的目標。

　　就像英特爾院士馬克·杜然(Mark Doran)在峰會上所言：“英特爾致力于契合中國社會發(fā)展，開發(fā)相應項目和課題，幫助大學生學以致用，幫助大學培養(yǎng)創(chuàng)新人才，以不斷貢獻中國創(chuàng)新發(fā)展，同時還將把與中國大學合作的經驗和模式推廣到全球。”

　　英特爾杯大學生電子設計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽：中國舉辦、全球參與

　　作為中國大學生科技競賽中最具影響力的賽事之一，英特爾杯大學生電子設計競賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽(ESDC)著眼于激發(fā)大學生的創(chuàng)新能力，倡導大學生利用科技解決社會問題，并通過競賽的形式促進高校電子工程和信息技術課程的更新，同時也將英特爾最領先的產品介紹給學術界，從而更好地推動產學研合作和國際交流。

　　大賽自 2002 年開始舉辦，在教育部高教司和工業(yè)和信息化部人事教育司的共同支持下，迄今已發(fā)展成為具有相當國際影響力的全球性比賽，其成功模式也被印度、墨西哥、馬來西亞和美國等國家進行了復制，大賽規(guī)模和影響力都在不斷創(chuàng)新高，僅2014年就吸引了來自 15 個國家和地區(qū)的83 所高校、超過 170 支參賽隊，既包括了首次參賽的德國、愛爾蘭、澳大利亞、羅馬尼亞、印度尼西亞、中國臺灣等，還包括了美國、巴西、墨西哥、俄羅斯、馬來西亞、新加坡等多次積極參賽的團隊。

　　英特爾杯全國大學生軟件創(chuàng)新大賽：超百所高校參賽，過萬名學生參與

　　自 2008 年舉辦以來，在教育部示范性軟件學院建設工作辦公室(現更名為:教育部示范性軟件學院聯盟)指導下，大賽已經成功舉辦7屆，100多所高校參加，參與學生過萬人，僅在2014年也就是第7屆賽事，就吸引了來自全國77所高校的108支隊伍報名參賽，報名人數超1000人，成為軟件人才培養(yǎng)的大平臺，并走向了亞太區(qū)。

　　目前，大賽由英特爾全程提供技術和產品支持，也是校企合作的示范平臺。通過這一平臺，高校獲得了產業(yè)界最新技術和發(fā)展趨勢，有助于培養(yǎng)適合行業(yè)需要的創(chuàng)新人才。同時，也為進一步提升大學生創(chuàng)新思維，全面推動軟件行業(yè)發(fā)展，以及為國家軟件產業(yè)輸出有創(chuàng)新能力和實踐能力的高端人才，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力做出積極貢獻。

　　伽里略大學合作項目：近四萬名大學生體驗新技術

　　2013年，英特爾CEO科再奇宣布啟動英特爾伽利略大學合作項目，提供包括采用英特爾® Quark芯片且兼容Arduino的英特爾伽利略可開發(fā)電路板、基于英特爾架構的Arduino集成開發(fā)環(huán)境，并提供基于英特爾架構的Arduino在線社區(qū)支持。

　　迄今，英特爾在中國已經向110多所高校捐贈了6820塊伽利略電路，使近4萬名學生得以體驗最新的英特爾技術，并進行應用研究和開發(fā)，幫助學子變身炙手可熱的創(chuàng)新創(chuàng)造人才，并為加速物聯網和可穿戴計算等領域的創(chuàng)新貢獻力量。

　　教育部-英特爾產學合作專業(yè)綜合改革：建立國際課程網絡

　　本著科研帶動教學的目的，英特爾將產業(yè)界對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理念和成功經驗引入大學，同時緊密結合先進技術與行業(yè)熱點領域，與大學通過科研合作，分享前沿技術成果，推動技術研發(fā)和應用，目前已經涉及物聯網-智慧城市，智能交通，車載，智慧家庭，感知計算等廣闊領域。

　　通過這些合作，不僅能夠嘗試運用先進科技，深化產學交流和互動，有效應對社會發(fā)展過程中的各項挑戰(zhàn)，同時有助于提升教師的科研能力，并使學生有機會通過參與科研項目，學習前沿技術，強化實踐能力，勇于擔當責任。

　　感知計算大學合作項目: 從科研到課程共建

　　當前，人機交互方式正在發(fā)生變革，感知計算將以更加自然、直觀、身臨其境的方式重新定義消費者的計算體驗，重塑人機互動的未來圖景。為與大學一道推動這場感知計算風暴，共同迎接感知計算時代的到來，英特爾啟動感知計算大學合作項目，至2014年12月，已向20所大學捐贈了58臺英特爾® RealSense 3D攝像頭設備(這些設備并不同于市場銷售的商品，而是最原始的設備形態(tài)，教師和學生完全可以根據自己的興趣進行創(chuàng)新再設計)，幫助5所高校開設相關課程和多所學校開展科研。

　　比如，清華大學利用這一設備開設了“媒體與感知”課程，每年有440個學生從感知計算專業(yè)畢業(yè)。除此之外，英特爾對于大學在這一領域的科研項目還提供資金支持，用于購買其他必需設備。2015年，英特爾還將繼續(xù)升級設備，擴大覆蓋學校規(guī)模，激發(fā)更多學生對相關研究領域的熱情與興趣，進一步培養(yǎng)高層次人才的創(chuàng)新能力。

　　多層次的學生支持：激發(fā)前沿技術的探索熱情

　　為激發(fā)大學生對前沿技術的探索熱情，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，英特爾設置了一系列針對大學生的項目和活動，協(xié)助高校培養(yǎng)適合知識經濟發(fā)展需要、且擁有一流技術知識與實踐能力的優(yōu)秀創(chuàng)新人才，比如通過在知名大學設立獎學金，獎勵在信息科學與工程技術領域內表現杰出的優(yōu)秀大學生。在中國，已有逾500名優(yōu)秀學生獲得了這一獎勵和榮譽。

　　此外，通過每年組織英特爾院士、技術專家以及高級管理人員舉辦數十場各類校園演講活動，幫助大學生掌握社會和產業(yè)脈動，提高適應社會的能力。通過實習項目和企業(yè)導師項目，進一步發(fā)揮企業(yè)在精英工程人才培養(yǎng)中的作用，開創(chuàng)了人才聯合培養(yǎng)的新局面，已有數千名學生在英特爾進行了創(chuàng)新實踐和實習。

　　高性能計算領域PAC項目：比賽促學習，培養(yǎng)HPC人才

　　英特爾通過專家資源和技術分享，以及把國際上最新的課程體系或者是國際上的計算機教育理念的引入，推動中國高性能計算和并行教育人才的培養(yǎng)。

　　其中，英特爾與大學共建的并行程序設計課程(向ACM申請的名字為“并行程序設計原理和實踐”)，已經被ACM采用，并作為示范課程向全世界發(fā)布;針對中國日益增長的科學計算的需求，英特爾還與由中國計算機學會高性能計算專業(yè)委員會(CCF TCHPC)合作主辦了全國并行應用挑戰(zhàn)賽。該大賽自2013舉辦以來，已很好發(fā)揮了以比賽促學習的作用，有效推動了并行程序設計和優(yōu)化教學、研究與實踐，讓中國HPC人才培養(yǎng)漸入佳境。

　　產學創(chuàng)新：助力中國教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

　　英特爾發(fā)揮自身人才培養(yǎng)和技術創(chuàng)新等優(yōu)勢，矢志貢獻中國教育改革與發(fā)展，契合全國教育工作會議精神。2010年12月與教育部簽署備忘錄，成為首個教育部和跨國企業(yè)簽署的全面合作協(xié)議，確定以建設人力資源強國為核心、支持教育公平和教育創(chuàng)新為目標，計劃并組織實施一系列教育項目和活動，助力中國教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

　　此外，在教育部的支持下，英特爾早在2006年就于上海亞太研發(fā)中心成立了大學生實習實訓基地，迄今在該基地實習的大學生總數超過4000人，遍及國內100多所高校。

　　2013年，為了促進工程教育改革和創(chuàng)新，英特爾在原有實訓基地的基礎上成立了“上海交大-英特爾工程實踐教育中心”和“北交大-英特爾工程實踐教育中心”，為每位參與工程實踐的學生提供一系列幫助。目前，已有7所高校加入了工程實踐教育中心，打造出高校和企業(yè)聯合培養(yǎng)人才的新機制。

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目：激發(fā)大學生創(chuàng)新熱情，孵化優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)

　　英特爾重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，數年來一直在矢志為學生打造從理論到實踐的全方位平臺，以提升大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力。為此，已先后設立了大學生技術創(chuàng)業(yè)計劃，舉辦了“英特爾-清華大學全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)營”、“英特爾-上海交大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資研討班”和“英特爾全球挑戰(zhàn)賽伯克利總決賽”，同時幫助大學開設創(chuàng)業(yè)等課程，從培養(yǎng)、教育、選拔、實踐四個維度，培養(yǎng)和鍛煉大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　近年來，契合創(chuàng)客運動發(fā)展和中國大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的議程，從2014年開始，英特爾大力支持中美青年創(chuàng)客大賽。2015年，英特爾作為教育部指定的唯一跨國企業(yè)承辦了中美青年創(chuàng)客大賽，從項目設計、管理、實施思路，創(chuàng)客教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，以及設備和技術等多方面給予支持，幫助廣大大學生和年輕人在國際交流的平臺上擁抱創(chuàng)新文化。

　　結尾：

　　根植中國30年，英特爾通過上述與中國高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目和一系列合作，幫助很多中國大學生走上了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。這群充滿活力的新生代將是中國未來的創(chuàng)新主力，未來的科技精英。助力高校創(chuàng)新計劃，搭建科技平臺，激發(fā)大學生的創(chuàng)新激情，是英特爾矢志不渝的夙愿。圓大學生們的創(chuàng)新夢，就是圓“萬眾創(chuàng)新”的中國夢。