研究生苦尋兩月難覓實(shí)習(xí)崗位

　　暑假期間，找實(shí)習(xí)單位也成為不少大學(xué)生頭疼的問(wèn)題。由于越來(lái)越多的高校將實(shí)習(xí)納入課程學(xué)分，迫使大學(xué)生為了找實(shí)習(xí)單位而奔波忙碌，但面對(duì)僧多粥少的現(xiàn)實(shí)，“一份實(shí)習(xí)難求！”幾乎成為大學(xué)生的普遍心聲。記者近日采訪獲悉，千辛萬(wàn)苦走進(jìn)實(shí)習(xí)單位的大學(xué)生們也遭遇諸多尷尬：實(shí)習(xí)如同打雜？意外缺乏保障？種種問(wèn)題讓大學(xué)生們困惑不已。

　　困惑一 職位少要求高實(shí)習(xí)一職難求？

　　個(gè)例：曹宜君，暨南大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生，這些天一直在毒辣的陽(yáng)光下尋找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。從5月至今，他分別在人才網(wǎng)站、實(shí)習(xí)招聘會(huì)等發(fā)出20多份簡(jiǎn)歷，都沒有回音?！皼]想到研究生找份實(shí)習(xí)也那么難?！?“你不干人家干，滿街的研究生啊。”曹宜君深感僧多粥少，競(jìng)爭(zhēng)殘酷，招聘單位條件較高。 他說(shuō)，一想到在家耕地的父母就合不攏眼，家里人脈少?zèng)]有關(guān)系，也讓他沒有依靠。而他所在的30多人的班，最終只有3人找到假期實(shí)習(xí)。

　　記者了解到，在校學(xué)生的實(shí)習(xí)不同于工作，更多依仗學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系。而在一些高校的新興專業(yè)，平臺(tái)的搭建相當(dāng)有限。

　　學(xué)校提供機(jī)會(huì)難滿需求

　　華農(nóng)大的行政管理專業(yè)，今年有第一屆畢業(yè)生。不少同學(xué)不滿意學(xué)院安排的實(shí)習(xí)而自尋出路，這無(wú)形中也丟失了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。“我們系有近150多人，但實(shí)際上服從學(xué)院安排的實(shí)習(xí)的人只有50多個(gè)人，只占1/3”該專業(yè)的何姓學(xué)生告訴記者，由于固定的實(shí)習(xí)單位很少，學(xué)院提供的大部分都是街道辦、居委會(huì)等等，與學(xué)生的需求有著落差。

　　此外，由于資源有限，一些高校只能把優(yōu)選的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)留給畢業(yè)生；而對(duì)迫于壓力提前實(shí)習(xí)的非畢業(yè)生則難以顧及?！皩W(xué)院提供的機(jī)會(huì)不足，雖然每年寒暑假都會(huì)有下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，但是由于人數(shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不少學(xué)生都被刷了下來(lái)。今年終于獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)了，但是由于此前都沒有實(shí)習(xí)過(guò)，首次實(shí)習(xí)就是畢業(yè)實(shí)習(xí)，既要做報(bào)告又要準(zhǔn)備畢業(yè)論文，實(shí)在無(wú)可適從。” 何同學(xué)說(shuō)。

　　名企實(shí)習(xí)要求高成功率低

　　為此，一些名牌大學(xué)的非畢業(yè)生，開始自尋實(shí)習(xí)之路。他們看準(zhǔn)了知名企業(yè)越來(lái)越注重人才而非關(guān)系的策略，特別希望通過(guò)招聘面試獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐證明，這個(gè)優(yōu)勝劣汰讓很多有才之士覓得良機(jī)，但也因招聘條件苛刻讓不少學(xué)生難望其項(xiàng)背。

　　中山大學(xué)大三的學(xué)生阿勇， 5月份參加了中國(guó) 移動(dòng)公司的實(shí)習(xí)生招聘。該公司打出的條件是：“能用流利的英語(yǔ)會(huì)話，能用英語(yǔ)寫辦公文件，參加過(guò)重大商業(yè)比賽，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)院10%以內(nèi)?！卑⒂掳褍?nèi)涵十足的簡(jiǎn)歷遞到面試官眼前時(shí)，面試官說(shuō)：“你的閱歷確實(shí)比其他人豐富，但是你的成績(jī)只是系里前28%，未能符合我們的要求?！薄耙粋€(gè)‘但是’毀滅了我所有希望?！卑⒂抡f(shuō)，“像寶潔、中國(guó) 移動(dòng)這樣的知名外企對(duì)實(shí)習(xí)生篩選的要求很高是因?yàn)榇蟛糠謱?shí)習(xí)生以后都能留在那里。怪只怪自己沒有練好內(nèi)功。”

　　理科生實(shí)習(xí)難找對(duì)口專業(yè)

　　據(jù)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于在廣東理科的市場(chǎng)需求量大，理科學(xué)生也比文科學(xué)生要容易找到稱心的實(shí)習(xí)。此外，設(shè)計(jì)類專業(yè)、小動(dòng)物專業(yè)以及電力等專業(yè)因市場(chǎng)人才比較緊缺、技術(shù)含量較高，或是名牌高校等擁有較多實(shí)習(xí)基地的老牌專業(yè)，學(xué)生的實(shí)習(xí)工作也相對(duì)容易。

　　但一些理科專業(yè)里也有實(shí)習(xí)難的情況。廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)的信息學(xué)院何金海稱，從大一起到軟件公司尋找了近20份實(shí)習(xí)，真正成功的機(jī)會(huì)僅為20%。阿海把這歸結(jié)為實(shí)習(xí)門檻高、學(xué)生希望專業(yè)對(duì)口。他說(shuō)，很多軟件公司都愿意在暑假讓學(xué)生接活干，但是要求較高，比如說(shuō)要熟悉JAVA軟件，熟悉某種編程語(yǔ)言，還要工作經(jīng)驗(yàn)等。除了很拔尖的學(xué)生外，普通學(xué)生能完成一個(gè)項(xiàng)目的很少。即使是能找到實(shí)習(xí)，也只做簡(jiǎn)單的程序測(cè)試、寫用戶手冊(cè)等專業(yè)不對(duì)口的工作。

　　困惑二 實(shí)習(xí)如打雜閑累兩極端？

　　個(gè)例：華農(nóng)大行政管理專業(yè)大三的小楊談起去年在越秀區(qū)某居委會(huì)的實(shí)習(xí)還很無(wú)奈：“一個(gè)多月基本都沒什么干，每天早早去打掃衛(wèi)生，疊報(bào)紙，打字復(fù)印文件，自己學(xué)到的知識(shí)基本沒有用到。”“有時(shí)候天天坐冷板凳，聽居委會(huì)的阿姨們說(shuō)西家長(zhǎng)道東家短，悶得慌！唯有到電腦跟前玩掃雷游戲，狂掃一下午！”他告訴記者，自己今年畢業(yè)實(shí)習(xí)又被分到街道居委，他正考慮另尋實(shí)習(xí)企業(yè)，畢竟畢業(yè)實(shí)習(xí)不同于暑假實(shí)習(xí)不能老做瑣碎的事，總要檢驗(yàn)一下三年所學(xué)。

　　雖然不少學(xué)生都被學(xué)校告知實(shí)習(xí)期需要謙虛，打雜斟茶倒水等活兒不能介意，然而當(dāng)這種情況接二連三地發(fā)生時(shí)，他們也感到不適。有學(xué)生認(rèn)為，并非自己害怕辛苦，如果要做打雜的活，何不找一份正當(dāng)?shù)募媛?？而要找一個(gè)單位去做“免費(fèi)勞工”呢？實(shí)習(xí)最起碼是能夠提供與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐應(yīng)用，是所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，而非簡(jiǎn)單的所謂做人處事的練習(xí)平臺(tái)。

　　與一些學(xué)生閑得慌相比，有職業(yè)技校學(xué)院的學(xué)生實(shí)習(xí)叫苦不迭。廣東某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的200多名學(xué)生，在7月初被學(xué)校安排進(jìn)了東莞鳳崗鎮(zhèn)一家電子廠工作，但過(guò)多的工作量讓他們四處喊苦。“實(shí)際上我們成了苦工，每天干十多小時(shí)，必須完成規(guī)定的工作量。”學(xué)生說(shuō)。“學(xué)校說(shuō)是讓我們來(lái)實(shí)習(xí)，實(shí)際上就是讓我們來(lái)打工；每天早上8點(diǎn)不到，工作到晚上9點(diǎn)，我們和流水線上工人的工作一樣，很多同學(xué)都累得受不了，但誰(shuí)也不敢走。學(xué)校規(guī)定我們要是擅自離開，就不給我們畢業(yè)證?！?/P>

　　困惑三 實(shí)習(xí)遇意外權(quán)益誰(shuí)來(lái)保障？

　　據(jù)了解，在一些高職院校的實(shí)習(xí)期或者是需求量較大的單位，往往會(huì)給付實(shí)習(xí)生相應(yīng)的費(fèi)用。如一些頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生、酒店管理的或者是知名外企的實(shí)習(xí)生，補(bǔ)貼在600元到上千元不等，在滿足車費(fèi)和餐費(fèi)外略有節(jié)余。而超過(guò)六成以上的單位只提供基本的車費(fèi)和餐費(fèi)的補(bǔ)貼，約300～400元左右。學(xué)校也會(huì)提供相應(yīng)的補(bǔ)貼，但一次性200元的費(fèi)用有如杯水車薪。

　　如果說(shuō)實(shí)習(xí)補(bǔ)貼學(xué)生們還能夠通情達(dá)理地選擇接受，那么實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)的意外則讓學(xué)生們難堪和無(wú)奈。上述阿勇的故事就反映了這一點(diǎn)。

　　對(duì)于單位負(fù)擔(dān)的醫(yī)藥費(fèi)，阿勇認(rèn)為“給是人情不給是道理”，因?yàn)樽约翰]有跟單位簽定任何的實(shí)習(xí)協(xié)議?！耙坏┏隽耸拢瑳]人也沒有法來(lái)保護(hù)。”他告訴記者，按照現(xiàn)行的勞動(dòng)法規(guī)，實(shí)習(xí)生未被列入勞動(dòng)者的保護(hù)范疇，不具備與實(shí)習(xí)單位建立勞資關(guān)系的資格。大學(xué)生在實(shí)習(xí)期的保障方面存在法律空白。如果實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)了任何意外，作為弱勢(shì)的學(xué)生群體很難維權(quán)。

　　針對(duì)大學(xué)生實(shí)習(xí)的種種困惑，高校和一些教育專家也予以了分析，并給出應(yīng)對(duì)之策，敬請(qǐng)明天關(guān)注本系列報(bào)道。