"第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎"揭曉

　　2007年1月，教育部、財政部聯(lián)合下發(fā)了《教育部財政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（以下簡稱《意見》），決定實(shí)施“質(zhì)量工程”。作為“質(zhì)量工程”重要組成部分，決定從2007年開始，將原來每三年評選一次的“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”改為每年開展一次。根據(jù)《意見》要求，今年4月，印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于組織開展第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎評選表彰工作的通知》，啟動了“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎”的評選表彰工作。經(jīng)過地方推薦、同行專家網(wǎng)絡(luò)評審、會議評審三個程序，表彰人選已于8月份產(chǎn)生。北京大學(xué)閻步克等100位教師成為“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎”的獲得者。

　　本屆名師獎100名獲得者中，從事高等學(xué)校本科教育的教師82名，從事高等職業(yè)教育的教師18名；11個學(xué)科門類均有獲獎教師，其中有5名院士；有51名教師來自部屬高校，46名教師來自地方高校，3名教師來自軍隊院校；獲獎教師的平均年齡為53歲，年齡最大的75歲，最小的39歲（來自高等職業(yè)院校）；獲獎教師中，女教師占19%。

　　與上兩屆名師獎的評選相比，本屆名師獎評選的突出特點(diǎn)是加大了對從事高等職業(yè)教育教師的表彰力度。為進(jìn)一步推動高等職業(yè)教育改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高等職業(yè)教育健康快速發(fā)展，本次評選對以往高等學(xué)校本科教育和高等職業(yè)教育名師獎評選共用一個指標(biāo)體系的做法進(jìn)行了改革，單獨(dú)制定了高等職業(yè)教育教學(xué)名師獎的評選指標(biāo)體系，并專門拿出名額用于對高等職業(yè)教育教師的表彰，鼓勵高素質(zhì)“雙師型”教師在推進(jìn)高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作方面發(fā)揮模范帶頭作用，保證高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的正確導(dǎo)向。

　　評選教學(xué)名師獎，旨在表彰長期從事本科基礎(chǔ)課教學(xué)工作，具有較高學(xué)術(shù)造詣，注重教學(xué)改革與實(shí)踐，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好的高等學(xué)校教授，以及高等職業(yè)教育中堅持教育教學(xué)改革，在工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作方面發(fā)揮重要帶頭作用的高素質(zhì)“雙師型”專業(yè)教師，影響和帶動廣大教師切實(shí)把主要精力投入到培養(yǎng)高素質(zhì)人才上，辦好讓人民滿意的高等教育。獲得“第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎”的100名教師，是全國高等學(xué)校百萬教師中的杰出代表，在這些獲獎?wù)呱砩?，凝結(jié)著人民教師的光榮品質(zhì)。他們在自己的工作崗位上，辛勤勞動，無私奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)造，大膽實(shí)踐，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，將高水平的學(xué)術(shù)研究與教書育人有機(jī)結(jié)合，積極運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)思想，改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，創(chuàng)新課程教材和教學(xué)模式，創(chuàng)建合理的教學(xué)梯隊，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，在高等學(xué)校本科教育和高等職業(yè)教育教學(xué)工作中做出了突出成績。

　　本屆名師獎評選工作正式啟動后，有關(guān)高等學(xué)校、各地方教育行政部門分別組織了校級教學(xué)名師獎、省級教學(xué)名師獎的評選表彰工作，掀起了總結(jié)獲獎教師經(jīng)驗(yàn)、宣傳獲獎教師精神、開展向獲獎教師學(xué)習(xí)的活動熱潮。實(shí)踐證明，開展“高等學(xué)校教學(xué)名師獎”評選表彰工作必將有力地促進(jìn)高等教育質(zhì)量的提高，促進(jìn)高等教育事業(yè)又好又快地發(fā)展。