讀研要“值”需要學(xué)生有清晰的定位

    新聞背景：

    據(jù)中國青年報報道，一項共有7730人參與的調(diào)查顯示，52.9％的人認(rèn)為現(xiàn)在讀碩士研究生不值。隨后的跟進(jìn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.6％的青年學(xué)子認(rèn)為讀研值不值的關(guān)鍵在于“跟了哪個導(dǎo)師”，導(dǎo)師在這個問題上的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“自己的努力”和“學(xué)校的名氣”。

    　讀研值嗎？近半被調(diào)查的人認(rèn)為不值。讀研不值縱然有多方原因，但大多數(shù)人作出這個判斷，其背后的邏輯都是基于現(xiàn)實的思考。許多人把研究生當(dāng)成是自己“鍍金”的工具，期望換一份工作，薪水上一個檔次，當(dāng)這種期望在就業(yè)面前無法滿足，讀研的“投入”與“產(chǎn)出”不成正比時，讀研不值之論也便自然產(chǎn)生。

    這種現(xiàn)實的邏輯思考反映了什么？國家級教學(xué)名師、中山大學(xué)黃天驥教授在接受記者采訪時表示，這是一種功利化的思想，把讀研當(dāng)作了交易買賣。他認(rèn)為，讀研值不值其實是個價值觀的問題。近半的人認(rèn)為讀研不值，這個判斷只能說明一個問題，那就是目前人們對研究生教育還不滿意。

    讀研要“值”：學(xué)生要有清晰的定位

    作為研究生，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來使讀研“升值”呢？記者為此對廣東各大高校作了一個小調(diào)查，華南理工大學(xué)的李同學(xué)認(rèn)為，首先應(yīng)該對自己有個清晰的定位，其次是要有堅強(qiáng)的毅力來實現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么同在一個學(xué)校，一個實驗室，有些同學(xué)就能夠成為學(xué)術(shù)“牛人”，而其他同學(xué)則只能在找工的時候哀嘆自己一無是處，三年研究生白上？這就是有無毅力堅持到底的區(qū)別之處。暨南大學(xué)的陳同學(xué)也認(rèn)為，讀研究生不能隨波逐流，尤其是文科生，要多讀書，多閱讀，培養(yǎng)自己的獨立思考能力。

    討論讓考生更趨理性

    “讀研值不值”的話題，經(jīng)媒體報道后，在網(wǎng)上引起熱議。網(wǎng)友對讀研值不值各執(zhí)一詞。支持派網(wǎng)友認(rèn)為，有高學(xué)歷傍身還是比較好的，畢竟社會的發(fā)展需要高學(xué)歷的人，高學(xué)歷的人也容易擁有更多的資源優(yōu)勢。

    反對派網(wǎng)友認(rèn)為，并不是每個人都適合讀研究生，該工作的時候就工作，是“金子”總會發(fā)光的，并非一定要貼上高學(xué)歷的標(biāo)簽。更多的網(wǎng)友則持更加理性的觀點，他們認(rèn)為，大學(xué)生自身要反思個人人生定位，保持一個清醒的頭腦，不要盲從考研，走自己的路，才不失為最佳的選擇。

    今天是考研網(wǎng)上報名的最后一天，“讀研值不值”的討論會不會對今年報考的考生產(chǎn)生影響？記者采訪了幾位正在備戰(zhàn)考研的同學(xué)，他們表示，考研決心不會動搖。從此前考研報考人數(shù)來看，2001年到2006年，5年間每年增長率幾乎都維持在20％以上，然而2007年報考人數(shù)增長率大幅減緩，僅為0.55％。2008年研究生報考人數(shù)如何？是增是降？我們拭目以待。