大學(xué)校長(zhǎng)越來(lái)越具個(gè)性 與學(xué)生互動(dòng)有新變化

    教育觀察?高校師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)？ 聽(tīng)，大學(xué)校長(zhǎng)與學(xué)生說(shuō)話的語(yǔ)境在變

    “我看過(guò)一些醫(yī)學(xué)生理方面的資料，這些資料告訴我，青年的生長(zhǎng)發(fā)育可以到25歲甚至更晚，在18~22歲這4年里，如果一個(gè)人能夠注意運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，通常個(gè)子可以再增高2~5厘米。我由衷地希望在座
的每一個(gè)同學(xué)都能積極地參加體育鍛煉，在今后的4年里，每個(gè)人爭(zhēng)取再長(zhǎng)高3厘米。何況在座有不少同學(xué)還不滿18歲，我想我的這個(gè)愿望是有可能實(shí)現(xiàn)的。”

    “哇！”今年9月開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候，廈門(mén)大學(xué)朱崇實(shí)校長(zhǎng)這段幽默風(fēng)趣的講話，讓2007級(jí)新生個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)?！霸瓉?lái)大學(xué)校長(zhǎng)是這樣平易近人的，居然還能想到我們個(gè)子長(zhǎng)高的問(wèn)題”。

    中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)的確在變。

    在2004年第二屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇上，當(dāng)中國(guó)校長(zhǎng)們致力于探討如何建設(shè)世界一流大學(xué)時(shí)，耶魯大學(xué)校長(zhǎng)雷文則在更深入地思考如何與學(xué)生相處。

    雷文集12年校長(zhǎng)經(jīng)歷而成的一本新書(shū)——《大學(xué)工作》，已經(jīng)成為觀察今天中國(guó)高等教育變化的一個(gè)參照文本。

    和體系完備、論述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇蟛款^理論著作完全不同，這部書(shū)中收錄的相當(dāng)一部分文章，不過(guò)是雷文校長(zhǎng)每年在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)對(duì)新生熱情洋溢的講話以及送別畢業(yè)生時(shí)激情滿懷的告別辭。雷文校長(zhǎng)說(shuō)，“每次面對(duì)學(xué)生演講的時(shí)候，我總是不忘鼓勵(lì)那些天資聰穎的年輕人最大限度地利用他們?cè)谛W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)呼吁他們將所學(xué)用于助益他人，貢獻(xiàn)于社區(qū)、國(guó)家及世界?！?

    在雷文校長(zhǎng)看來(lái)，這是非常必要的。大學(xué)的責(zé)任是保存和發(fā)展知識(shí)寶庫(kù)，捍衛(wèi)自由探尋和自由表達(dá)，培養(yǎng)領(lǐng)袖和善于思考的公民，改善我們的世界，拓展人類的成就，挖掘人的潛力，這也是發(fā)展人類物質(zhì)文明和提升人類精神文明的最好途徑。

    一個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)就是一所大學(xué)的靈魂。如今，越來(lái)越多的中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)面向?qū)W生的講話，不再是那種居高臨下的口氣，也不是那種刻板、公文化的語(yǔ)言，而是變得越來(lái)越平等、越來(lái)越具有個(gè)性。他們清楚地知道，對(duì)學(xué)生一生最有用的是什么、以學(xué)生為本意味著什么。

    探索未知是更重要的學(xué)習(xí)

    9月10日的華中科技大學(xué)周報(bào)，用楷體文刊登了校長(zhǎng)李培根的一篇文章，題目叫作《學(xué)習(xí)》。

    這是李校長(zhǎng)在2007年新生開(kāi)學(xué)典禮上的一個(gè)講話。無(wú)論是個(gè)人講話或?qū)戨S筆，他向來(lái)喜歡用只有兩個(gè)字的簡(jiǎn)潔標(biāo)題，如同他的思想以及做人做事的一貫風(fēng)格。

    為什么要學(xué)習(xí)？

    這能算是一個(gè)話題嗎？所有老師、家長(zhǎng)告訴孩子的是“學(xué)習(xí)無(wú)非就是為了考上一所好大學(xué)，找到一份好工作”。

    可是李校長(zhǎng)卻說(shuō)，我要說(shuō)，還要為了某種未知而學(xué)習(xí)。在這個(gè)宇宙和世界中，有太多的未知需要我們學(xué)習(xí)，需要我們探求。人類的未知還太多，你們的未知就更是沒(méi)有窮盡了。對(duì)求知的渴望應(yīng)該是有知識(shí)、有抱負(fù)的人的標(biāo)志之一。

    我想說(shuō)，還要為了某個(gè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)。“我有一個(gè)夢(mèng)”，這是世界千年名言之首。人之為人，不能沒(méi)有夢(mèng)想，然而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一定需要學(xué)習(xí)。

    我還要說(shuō)，為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。其實(shí)，學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過(guò)程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中一定需要學(xué)習(xí)，人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候，你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

    我還想說(shuō)，既然為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步，就要無(wú)為而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無(wú)目的”，其意義恐怕也在于此。真正的無(wú)為乃是無(wú)所無(wú)為。

    那么，我們要學(xué)習(xí)什么呢？李校長(zhǎng)的回答是，你們已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)馬克思主義，你們已經(jīng)知道了要學(xué)習(xí)科學(xué)與人文知識(shí)，這是不言而喻的。

    我要說(shuō)，你們還要向社會(huì)學(xué)習(xí)。雖然你們來(lái)到大學(xué)這個(gè)知識(shí)的殿堂，可千萬(wàn)不要忘記了解和學(xué)習(xí)社會(huì)。高爾基的大學(xué)不就是社會(huì)嗎？學(xué)習(xí)社會(huì)，你就會(huì)充滿希望和激情；學(xué)習(xí)社會(huì)，你會(huì)堅(jiān)定信仰和方向；學(xué)習(xí)社會(huì)，你可以齊家治國(guó)；學(xué)習(xí)社會(huì)，你可以走向四面八方。

    我想說(shuō)，你們還要學(xué)習(xí)情感。一個(gè)沒(méi)有健康情感的人是不健全的人。責(zé)任是一種情感，尤其是青年人，對(duì)社會(huì)、家庭、國(guó)家、民族，乃至集體，都應(yīng)該有一份責(zé)任；同情是一種情感，惻隱之心，人皆有之，尤其對(duì)于弱勢(shì)群體或弱者，現(xiàn)代青年更應(yīng)該充滿同情；愛(ài)心是一種情感，社會(huì)應(yīng)該充滿愛(ài)心而更文明，環(huán)境因?yàn)槿祟惖膼?ài)心而更美好，你們因?yàn)槌錆M愛(ài)心而更有魅力、更有前途。

    我還要說(shuō)，你們要學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。生態(tài)的繁榮需要競(jìng)爭(zhēng)，人類社會(huì)的進(jìn)化需要競(jìng)爭(zhēng)，你們的發(fā)展一樣需要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)需要追求卓越，競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)?chuàng)造。

    我還想說(shuō)，你們需要學(xué)習(xí)和諧。社會(huì)需要和諧，環(huán)境需要和諧。為了社會(huì)和環(huán)境的和諧，你們能做什么？你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒(méi)有自身和諧，你們很難為社會(huì)和環(huán)境作出貢獻(xiàn)；沒(méi)有自身和諧，你們可能迷失自我，失去目標(biāo)，還可能陷于茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰。

    要為未知而學(xué)習(xí)，為夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，為生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。

    要學(xué)習(xí)社會(huì)、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)和諧。

    李校長(zhǎng)推開(kāi)的“學(xué)習(xí)”這扇窗，給學(xué)生展示的是一個(gè)遼闊無(wú)邊的世界。

    這些讓人激動(dòng)、心跳的文字，這些富有詩(shī)意的話語(yǔ)，能夠引領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)那些世俗和功利的目標(biāo)，他給了學(xué)生一個(gè)全新的視角。

    不能忽略“學(xué)習(xí)”以外的東西

    如果說(shuō)李培根校長(zhǎng)集中講了“學(xué)習(xí)”的問(wèn)題，點(diǎn)燃了學(xué)生的激情與夢(mèng)想，那么廈門(mén)大學(xué)朱崇實(shí)校長(zhǎng)向新生提出的四點(diǎn)希望，則體現(xiàn)了另一種溫情和關(guān)切。

    朱校長(zhǎng)向同學(xué)提出的第一個(gè)希望，是要學(xué)會(huì)“感恩”。

    他清楚地知道同學(xué)們?yōu)楦呖妓冻龅钠D辛，“不說(shuō)其他，僅僅高考階段的魔鬼歲月，我想幾乎在座的每個(gè)同學(xué)回想起來(lái)都還會(huì)后怕”，但是他更想說(shuō)的是，“為了這一天，你們的家長(zhǎng)和老師為你們所受的煎熬、所流的汗水可能比你們還要多！你們有理由盡情地享受這豐收的喜悅，但你們一定要牢牢記住，你們今天的收獲飽含著多少人的汗水和關(guān)愛(ài)在里面，從今天開(kāi)始，你們要對(duì)‘感恩’二字有更深的體會(huì)和理解！”

    第二個(gè)希望，是讓同學(xué)要確立更高的人生目標(biāo)。

    朱校長(zhǎng)叮囑同學(xué)們，不僅要自我成長(zhǎng)，而且要幫助別人，不僅要自我?jiàn)^斗，而且要服務(wù)社會(huì)，不僅要規(guī)劃自己的幸福人生，而且要思考如何報(bào)效祖國(guó)！要成為這樣的社會(huì)精英，你們從今天開(kāi)始就要更加嚴(yán)格地要求自己，要珍惜自己從今往后這1400多天的每分每秒，要充分利用學(xué)校為你們提供的條件，在科學(xué)和文化的海洋中汲取你們成才所需要的一切養(yǎng)分，充實(shí)自己，提高自己，壯大自己，把自己塑造成一個(gè)國(guó)家和社會(huì)需要的棟梁之才！

    他向每一位同學(xué)提出了忠告：千萬(wàn)千萬(wàn)不要被電子游戲所迷倒！他告訴大家，已有科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，這就像吸毒一樣，一旦上癮，它會(huì)偷取你的時(shí)間，消磨你的意志，摧毀你的身體，最終讓你一事無(wú)成！在這開(kāi)學(xué)的第一天，我由衷地希望你們牢牢記住這是收獲的季節(jié)，更是耕耘的季節(jié)，不要辜負(fù)家人、師友、社會(huì)對(duì)你們的期望。

    第三個(gè)希望則是所有同學(xué)們最沒(méi)有想到的，那就是囑咐大家要好好鍛煉身體。

    他自豪地介紹說(shuō)，廈門(mén)大學(xué)擁有中國(guó)最美麗的校園，這里依山傍海、氣候宜人、風(fēng)光無(wú)限，是鍛煉身體的最好場(chǎng)所。“親愛(ài)的同學(xué)們，我確實(shí)非常希望每一個(gè)學(xué)生在廈大學(xué)習(xí)4年之后都能養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣，都能掌握一到兩項(xiàng)自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)技能，我特別希望在座的每一位同學(xué)都會(huì)游泳，希望每年的廈門(mén)國(guó)際馬拉松比賽能有更多的廈大同學(xué)跑完全程……”

    第四個(gè)希望是希望同學(xué)們認(rèn)真地上好軍訓(xùn)這第一課，軍訓(xùn)之后，每個(gè)同學(xué)都能增添一份軍人的英武之氣和剛毅精神！

    對(duì)即將開(kāi)始人生新航程新生活的大學(xué)新生而言，校長(zhǎng)一句句親切的話語(yǔ)，一個(gè)個(gè)殷切的希望，一聲聲懇切的叮囑，都有可能成為他們永恒的記憶，并影響他們一生的成長(zhǎng)。

    在社會(huì)轉(zhuǎn)型和高等教育急劇發(fā)展的背景下，中國(guó)的大學(xué)生需要細(xì)致入微的關(guān)懷、需要做人做事的引導(dǎo)鼓勵(lì)、需要學(xué)習(xí)工作的崇高感、需要校長(zhǎng)和老師能把他們的陽(yáng)光照到每一個(gè)學(xué)生身上。 （記者 謝湘）

    港派老師和西洋老師帶來(lái)別樣師生關(guān)系

    劉思賢（大三學(xué)生）

    進(jìn)大學(xué)讀書(shū)已經(jīng)兩年有余了，至今還記得開(kāi)學(xué)典禮上學(xué)界泰斗的演說(shuō)給我?guī)?lái)的震撼，而后聆聽(tīng)的教授名師講座，一下子就打開(kāi)了我的思路和眼界。但之后的這兩年，我們與教授們面對(duì)面的次數(shù)，卻屈指可數(shù)。一如其他高校，我們的教授平常也很忙，有課題要做，有研究生要帶，有會(huì)要開(kāi)。

    其實(shí)平時(shí)活躍在我們本科生課堂上的還是中青年教師。他們的職稱也許不高，他們的學(xué)問(wèn)可能也并不深，但他們做的準(zhǔn)備更充分、講課的態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)。其實(shí)我們怕的并不是嚴(yán)厲的老師，相反“嚴(yán)格要求，功夫到家”才是我們對(duì)老師的期待。教授們的課反倒略顯寬松，但青年老師的課可就不是那么回事了?？记?，作業(yè)，期末考試一樣都不能馬虎。我們偶爾會(huì)抱怨一兩句，但對(duì)他們的敬佩卻是發(fā)自內(nèi)心的。教務(wù)處每學(xué)期都會(huì)讓學(xué)生給老師打分，很多年輕老師都會(huì)得高分，于是乎老教師們認(rèn)為“孩子們還是喜歡年輕人呀”。其實(shí)我們打高分給他們，不是因?yàn)樗麄兡贻p，與我們更有共同語(yǔ)言，而是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真，他們嚴(yán)格，他們更敬業(yè)，他們更執(zhí)著！

    而我們專業(yè)特有的幾位香港老師和海外教師則讓我們領(lǐng)略了別樣的師生關(guān)系。

    大二時(shí)，來(lái)自美國(guó)的業(yè)界專家Ellen成為我們的老師。每周，每個(gè)學(xué)生都會(huì)收到她發(fā)來(lái)的郵件，每次她起草好計(jì)劃后都會(huì)鼓動(dòng)大家積極實(shí)行，學(xué)期末也正是因?yàn)樗亩酱儆绊懀覀冦妒恰皼](méi)事找事”地成功邀請(qǐng)到外籍友好人士舉辦了一次校區(qū)義賣(mài)活動(dòng)。

    這學(xué)期Ellen又不遠(yuǎn)萬(wàn)里從美國(guó)飛來(lái)教我們，通過(guò)之前與中國(guó)學(xué)生的初步接觸，現(xiàn)在她對(duì)我們愈發(fā)了解。開(kāi)學(xué)之初，Ellen就笑稱：“這學(xué)期你們要提高就更要充分參與！”為了把我們的名字和相貌對(duì)上號(hào)，她把每位同學(xué)的近期照片和自我陳述貼在筆記本上，不久便統(tǒng)統(tǒng)記住了大家的相貌和姓名。而她的授課方式與內(nèi)地老師大相徑庭，每次都會(huì)引入話題，隨機(jī)分組，討論匯報(bào)，課后匯總。

    “Number！”每當(dāng)她說(shuō)這個(gè)詞的時(shí)候我們就喊道：“哦，又來(lái)了！太狠了Ellen，每堂課都讓人‘不得安寧’！”在她的課上，每組都得選出小組領(lǐng)導(dǎo)，秘書(shū)及匯報(bào)人，人人有份，個(gè)個(gè)都逃不掉。這招相當(dāng)靈驗(yàn)，力克了中國(guó)學(xué)生上課不發(fā)言的習(xí)慣。被如此熏陶之后，現(xiàn)在我們班也涌現(xiàn)了許多積極發(fā)言的同學(xué)，大家甚至把這種主動(dòng)參與的精神帶到了本土老師的課上，搞得學(xué)校老師一致評(píng)論我們班“怎么這么活躍”。

    還有來(lái)自香港的老師烈sir，他給我們上了一年的課，看得出內(nèi)地學(xué)生課堂上的沉悶讓他郁悶了好久。最后他選擇積極主動(dòng)加入了我們的Q群，開(kāi)通了雅虎專業(yè)群組方便大家下載課件。課余也不忘幫我們尋找課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極推薦同學(xué)參加各式各樣的工作坊甚至去香港交流。烈sir很客氣，很小心謹(jǐn)慎地把握著與我們的關(guān)系。平時(shí)，他像朋友一樣和我們交流，但期末考試他的嚴(yán)格與其他任何科目老師比是“有過(guò)之而無(wú)不及。”

    “這樣怎么可以呢？你要解釋清楚的！要給出理論，還要把實(shí)際結(jié)合起來(lái)……”

    “不行的，這樣我沒(méi)法給你評(píng)分的，這樣不行，除非你重做，記住要按期交給我。”

    我們專業(yè)幾屆學(xué)生共同的感受是：“香港的老師人都很好，但也真的很?chē)?yán)格！想偷懶，不可能的，他通常會(huì)鼓勵(lì)甚至給你壓力讓你發(fā)揮到極限！”

    雖然香港老師和外籍教師的課給我們的壓力更大，但我們喜歡他們帶來(lái)的新鮮空氣，一股讓人心曠神怡的氣息。

    現(xiàn)在，也許學(xué)校對(duì)老師的衡量標(biāo)準(zhǔn)變了，但在學(xué)生心中衡量一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)卻有些亙古不變的味道。既然有幸接受高等教育，我們?nèi)匀槐Ａ袅藢?duì)大學(xué)的期待、對(duì)學(xué)術(shù)的渴求以及對(duì)象牙塔純凈氛圍的向往。