論模擬電路的人才培養(yǎng)之道

　　主持人：每一年都有新的模擬產品，這些產品在工程師中推廣，有什么難點嗎？從廠商的角度來說？是不是因為工程師了解你們的產品，不進行推廣呢？

　　徐國治：我每次到頒獎大賽上會都會有人說，這個我不會用。我會問，那么多的廠商做那么多的模擬產品，你為什么不看？有些學校，一到競賽，就會很快的買《電子產品世界》雜志。我們現在限定，一個學校一個獎項，最多三個。把很多獎項都取消。你們這個宣傳，還是很有作用的。

　　朱士海：一個新的產品的使用問題，首先器件的生產商，應該會有一個比較好的開發(fā)，芯片做出來以后有它的DEMO板。把這個芯片做在業(yè)務系統(tǒng)中，達到客戶應用的要求，然后再推廣，這樣客戶比較容易接受。芯片廠商不是做了之后，就直接拿到市場賣的。關于教學方面，現在大學應該是搞開放式的教學，學生應該多參加實踐，包括一些合作?？梢哉堃恍┕こ處煹綄W校來做教學。周末晚上可以拿來進行教學。另外可以讓學生到企業(yè)參加實踐、實習。以前我們也招了很多實習生，這對提升他們的應用能力是非常有作用的。學校應該搞開放式的教學。

　　胡覺新：我的工作，在國家半導體很雜。其中一個工作，就是跟大學合作。今天到交大來，很高興。我們看到周玲玲教授講的一些基本問題，還有徐國治教授講的一些問題。我有幾個體會。

　　我們現在招的工程師，有中國各個大學的，這些工程師在相同的工作經歷的情況下，跟美國、歐洲的工程師做比較，我發(fā)現，我們的工程師的確設計能力、表達能力比他們差一些。我們應該改善這個情況。

　　我們招過學電子的一個研究生，研究生階段學的微電子。但大概是這個學校的特點吧，他搞了兩年以后，在國家半導體里學到很多東西，在深度、廣度、理論上對產品的知識上有了很大的提高。有一天他突然冒了一句話出來，嚇了財務一大跳。他說，我們天天用的鎳金電池是幾伏的。這個問題，我們財務都知道。我們現在跟浙大一起搞了三個實驗室。其中有一個大的進步，就是把這個合作從研究生擴展到了大學生的普通模擬電子的教學。所以，我在這里強烈提出，不要太看重考試。要看重實驗。這是第一個。

　　第二個，不要太看重一般化的分數，要注重論文。我們去年搞了一個大獎賽，非常好，這是真正對我們教學有推動的。一些名牌大學搞了一個競賽，不管結合，這個效果推動非常好。所以我在這里強烈呼吁，我們多搞點實驗，要實驗打分。我本人教過6年的模擬集成電路，為了提升教學成就，可以把模擬、數字集成電路前面這一部分，下放到基礎的模擬電子教學里去。把這部分課程提高，這樣你到大學去學模擬電子的時候，水平就高了一點，然后把論文做起來。大學里，一定要過論文這一關，多搞一些。不要到畢業(yè)的時候再搞，能不能平時多一點論文，小論文也行。

　　我非常反對學非常先進的器件、非常先進的電路，這個是沒有意義的。你學不完的。我們幾個公司，每年出的產品，不要說一個大學生，就是我們產品應用公司天天在學，都學不完。剛才的同學講得非常對。你要教他方法，怎么測一個電路、怎么考核一個電路，一定要學會，而且要做給老師看。

　　還有一個要求，老師自己必須會。我們不要比學生了，下一次比老師。實驗室的老師，大家來一次大比武，敢不敢？如果行，你的學生才有出息。

　　最后一個，我有一個體會。能不能在大學教學里增加ESD、EMI、SC，這個東西可以解決高頻、低頻模擬數字的根本問題。如果把這個問題搞好了，對器件運用這一節(jié)，非常有幫助。很可惜，我發(fā)現現在的大學生，比以前的中專生在這方面還不行。中專生搞一個收音機、電視機，他必須懂這些東西。模擬不能解決實際問題。如果你EMI、EMC不扎實的話，搞RF是談都不用談的。

　　段哲明：我非常同意前面幾位提的觀點。我們企業(yè)在招人過程中，碰到了一些學生的問題。國內的本科生擴招以后，基礎理論知識這方面確實下降了一些。研究生相對好一些。但研究生我們希望是三年的研究生，會更好。研究生的第一年應該專注于重新學習理論。我自己是微電子專業(yè)，你在本科學習的時候，有時候是為了應付考試，真正到研究生的時候，再一次重新吸收，你的領悟程度是非常不一樣的。在做論文這一塊，一定要有一個一定的時間來做。還有一個，很多學生知道這是個什么，但往往他不愿意深究下去是為什么。比如ESD、EMI，可能是他們平時不太注意的。你要關注高頻，但同時你還要提升你的靈敏度。特別是模擬混合電路，是一個以細節(jié)取勝的東西。我也覺得不要最終那些先進的體系架構，那個太多了。你真正把基礎的結構、每個細節(jié)搞清楚了，這可以為你下一步的發(fā)展打下很好的基礎。

　　主持人：在全球或者中國市場獲得成功的公司角度看，中國的ODM和IC產品進入國際市場的最大障礙在哪里？

　　段哲明：對于初創(chuàng)企業(yè)來說，第一個是融資的問題。如果你想進入國際市場，無論是市場的力度、還是你的布局，你是要花很多的資源的。而且這個資源背后，必須有一個資本的力量在推動。這個是首要的問題。

　　其次，你必須具有全球視野的人才。你一旦進入全球市場，這是一個全球性的競爭格局，游戲規(guī)則也不一樣，所以必須有這樣一幫人才聚集在一起，你才有可能做這個事情。最后就是技術能力、質量管理，必須達到一定的水準，才有可能達到人家的最基本的要求。我更想聽聽行業(yè)領袖們在這方面的看法。

　　滿光華：首先，這個題目比較大。把中國的集成電路和模擬電路搞起來，這個因素很多。

　　第二，模擬集成電路涉及的范圍很廣。如果你說是一個整體的話，這個題目比較大。我們把這個問題縮小一點。比如大家講得比較多的模擬集成電路的設計。模擬集成電路的設計，我認為首先是人才的事情。這個人才，說起來簡單，但其實綜合因素也很多。比如，知識產權的問題，還有創(chuàng)新精神的問題。模擬電路本身跟數字電路的差別在哪里？數字電路有很多的綜合方法，不管是組合的還是持續(xù)的。模擬電路最古老的是濾過器。其他的模擬電路，幾乎沒有現成的組合方法。而且現在也沒有很好的人工智能。培養(yǎng)一個模擬方面的工程師，有點像培養(yǎng)一個藝術、體育的小作坊，你很難培養(yǎng)大規(guī)模的人才。而數字電路不一樣。有了集成電路以后，他就靠一個工具，這個工具的整個產業(yè)里都可以提供給你工具。現在有BHDO（音），數字電路可以用語言的方式描述。在這種情況下，模擬電路的教學，對我們來講，是一個挑戰(zhàn)。我覺得，市場應用擺在那里，用這個來拉動，而不要人為的。有一點不用爭論，數字電路不可被替代。關鍵是你是否在做創(chuàng)新，還是說一些學校在應企業(yè)的要求在做應用，然后搞一個產業(yè)。這個也需要，不可否認。但如果一個教授在搞創(chuàng)新，那你的學生就可以搞創(chuàng)新。我們企業(yè)可以跟大學合作，做一些這方面的事情。

　　主持人：沙龍到此結束！大家如果有什么想法，可以寫稿件發(fā)給我們雜志。謝謝今天各位代表、高校老師以及各位領導的參與！謝謝！