信息標(biāo)準(zhǔn):一體化數(shù)字校園的基礎(chǔ)
信息孤島幾乎是國(guó)內(nèi)外普遍存在的問(wèn)題,過(guò)去有之,今后還會(huì)存在。大到一個(gè)行業(yè),小到一個(gè)企業(yè)、學(xué)校,甚至一個(gè)部門,數(shù)據(jù)不能有序流通、信息不能共享,信息孤島給企業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失,人們?yōu)楣タ诵畔⒐聧u也付出了巨大的人力和資源,完全克服它將是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間,不會(huì)一蹴而就。因?yàn)樾畔⒐聧u的產(chǎn)生并不是短時(shí)間的。企業(yè)、學(xué)校建設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)越早,問(wèn)題反而更嚴(yán)重,因?yàn)橐堰\(yùn)行的系統(tǒng)是在不同時(shí)期、由不同部門開(kāi)發(fā)的,如果沒(méi)有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo),各系統(tǒng)只能是一個(gè)個(gè)信息孤島。整合這些系統(tǒng),使之能進(jìn)行數(shù)據(jù)交換、資源共享將是一件極其艱巨的工作。
本文引用地址:http://www.ex-cimer.com/article/85232.htmURP 與 UAI
我國(guó)的企業(yè)和大學(xué)的信息化建設(shè)起步于上個(gè)世紀(jì)80年代初期,人們對(duì)采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理的認(rèn)識(shí)是逐步加深的。以清華大學(xué)為例,從在大型機(jī)上開(kāi)發(fā)教務(wù)管理系統(tǒng),到后來(lái)在微機(jī)上開(kāi)發(fā)單機(jī)運(yùn)行的單一業(yè)務(wù)管理系統(tǒng),80年代末又在微機(jī)局域網(wǎng)上開(kāi)發(fā)應(yīng)用系統(tǒng),90年代中期在校園網(wǎng)開(kāi)發(fā)Intranet應(yīng)用,一直到當(dāng)前要整合各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)UAI(University Application Integrating),建設(shè)一體化數(shù)字校園。應(yīng)該說(shuō)清華大學(xué)的信息化建設(shè)一直走在全國(guó)高校的前列,早在1988年學(xué)校就頒布了《清華大學(xué)學(xué)生管理信息標(biāo)準(zhǔn)》和《清華大學(xué)教職工管理信息標(biāo)準(zhǔn)》藍(lán)皮書,以規(guī)范學(xué)校各應(yīng)系統(tǒng)的建設(shè),防止各自為政的開(kāi)發(fā)。但由于信息管理跟不上學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)迅速發(fā)展,信息孤島還是存在的。
近幾年來(lái)清華大學(xué)提出URP(University Resource Planning)理論,這對(duì)深化大學(xué)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,并指導(dǎo)充分利用學(xué)校資源進(jìn)行信息化建設(shè)的實(shí)踐起到了很好的作用。同時(shí)我們重新制定能滿足UAI的信息標(biāo)準(zhǔn),為保證大學(xué)信息化可持續(xù)發(fā)展、建立一體化數(shù)字校園打下牢固的基礎(chǔ)。
信息標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)
就大學(xué)來(lái)說(shuō),管理信息標(biāo)準(zhǔn)的體系結(jié)構(gòu)通過(guò)信息工程理論按職能域可規(guī)劃為以下幾個(gè)方面:
學(xué)校管理數(shù)據(jù)集、學(xué)生(含研究生)管理數(shù)據(jù)集、教職工管理數(shù)據(jù)集、教學(xué)管理數(shù)據(jù)集、科研管理數(shù)據(jù)集、財(cái)務(wù)管理數(shù)據(jù)集、資產(chǎn)設(shè)備管理數(shù)據(jù)集等。每個(gè)數(shù)據(jù)集又可按業(yè)務(wù)流程劃分為數(shù)據(jù)類,有些數(shù)據(jù)類還要?jiǎng)澐謹(jǐn)?shù)據(jù)子類。
數(shù)據(jù)類是一組相關(guān)數(shù)據(jù)元的集合,對(duì)數(shù)據(jù)元再進(jìn)行各屬性的規(guī)范描述(又稱之為元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化),這些數(shù)據(jù)屬性包含了數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱、中文簡(jiǎn)稱、類型、長(zhǎng)度、可選性、取值范圍等。
為了保證數(shù)據(jù)錄入規(guī)范,便于查找和統(tǒng)計(jì),每個(gè)管理子集都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)代碼,代碼分國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部頒標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。
這樣,對(duì)學(xué)校管理中基本數(shù)據(jù)的屬性進(jìn)行分門別類的逐個(gè)定義,并統(tǒng)籌兼顧各業(yè)務(wù)域(各標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)集)間的調(diào)用關(guān)系,避免數(shù)據(jù)項(xiàng)的冗余。
關(guān)于代碼標(biāo)準(zhǔn)
數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是信息標(biāo)準(zhǔn)的主要組成部分,但缺少代碼標(biāo)準(zhǔn)是不可行的。因此,制定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),一定要重視代碼標(biāo)準(zhǔn)的制定。我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)說(shuō)過(guò),通常我們要使用的代碼標(biāo)準(zhǔn)大致可分為三類,國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、部頒標(biāo)準(zhǔn)(或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn))和學(xué)校管理使用的代碼標(biāo)準(zhǔn)。編制代碼應(yīng)遵守以下原則:
1. 向上靠攏,即只有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或部頒標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有的代碼,我們才編制新的代碼。
2. 對(duì)于學(xué)校使用各類代碼應(yīng)逐一修訂,與數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)一樣,都要得到管理部門的認(rèn)可,否則將很難執(zhí)行。
3. 充分重視通用基礎(chǔ)性代碼的制定,例如單位(院系所/部處)代碼、學(xué)號(hào)、教工號(hào)、課程號(hào)等的研制,這些代碼影響面大,使用頻度高,一定要具有科學(xué)性、前瞻性、可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性。否則就可能是短命的。
實(shí)施信息標(biāo)準(zhǔn)的策略
信息標(biāo)準(zhǔn)尤其是管理信息標(biāo)準(zhǔn),它從來(lái)就不是一件單純的技術(shù)工作,它是現(xiàn)代管理的需要,是管理部門與技術(shù)部門合作的產(chǎn)物。
1. 實(shí)施信息標(biāo)準(zhǔn)必須由行政管理部門推動(dòng)。在高等學(xué)校,信息標(biāo)準(zhǔn)要由學(xué)校的權(quán)威部門頒發(fā),在全校范圍內(nèi)通過(guò)行政手段推動(dòng)執(zhí)行。學(xué)校有關(guān)部門(校辦或信息辦)要制定有關(guān)實(shí)施信息標(biāo)準(zhǔn)的法規(guī)政策,保證信息標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施。
2. 對(duì)新開(kāi)發(fā)的系統(tǒng),技術(shù)開(kāi)發(fā)部門必須全面按照信息標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施,否則不予上網(wǎng)運(yùn)行。
3. 對(duì)已有的不符合信息標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用系統(tǒng),根據(jù)實(shí)際情況,有些要推翻重做,有些可加以改造,通過(guò)研發(fā)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換接口來(lái)與其他應(yīng)用系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)。
只有規(guī)范化管理,才能實(shí)施信息標(biāo)準(zhǔn),保證UAI的實(shí)現(xiàn),消滅信息孤島才有可能成為現(xiàn)實(shí)。
一體化數(shù)字校園
為爭(zhēng)取成為世界一流大學(xué),建立一體化數(shù)字校園是不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施。數(shù)據(jù)整合、內(nèi)容整合、流程整合、用戶整合、權(quán)限整合、應(yīng)用整合是實(shí)現(xiàn)一體化數(shù)字校園的必要條件,這里數(shù)據(jù)整合是最重要的,也是基礎(chǔ)性的。有了高質(zhì)量的信息標(biāo)準(zhǔn),按規(guī)范要求去實(shí)施信息標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)全方位的,為學(xué)校教學(xué)、科研和管理服務(wù)的一體化數(shù)字校園就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
評(píng)論