從英特爾杯大學(xué)生競賽看 高校學(xué)生競賽的意義

　　—中國科學(xué)院院士、中國工程院院士王越
 　　“英特爾杯全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽—嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽”組委會(huì)主任

大學(xué)競賽的目標(biāo)

　　“英特爾杯全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽——嵌入式系統(tǒng)專題競賽”一開始是教育部和信產(chǎn)部為了促進(jìn)電子信息類的教學(xué)和人才培養(yǎng)而舉辦的，主要做大學(xué)的基礎(chǔ)層工作，原則由兩個(gè)：把基礎(chǔ)課學(xué)得扎實(shí)一點(diǎn)；使理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

　　例如，在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)的過程中，模擬和高頻是非常必要的，但學(xué)生重?cái)?shù)字、不重模擬，大賽可以幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)這種觀念。另外，能鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中對課程的運(yùn)用，而不是死學(xué)。
盡管大學(xué)競賽與實(shí)際工程R&D(研發(fā))或者設(shè)計(jì)還有差距；但是學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)或能力，將來是可持續(xù)發(fā)展的。學(xué)生不是為了得獎(jiǎng)參加競賽(得獎(jiǎng)是一件必然的事)，重要的是能不能全程參加過一個(gè)競賽，這對學(xué)生一輩子都會(huì)有所感觸，有所影響，所以重在參與。

組委會(huì)與專家組分工

　　英特爾杯競賽的特點(diǎn)是政府主辦，專家組主導(dǎo)，學(xué)生社會(huì)參與。

　　但是英特爾杯競賽不是由政府操縱的，而要變成一個(gè)社會(huì)的行為，要吸引廣大的學(xué)生參加，因此是由專家來操作的。原則上組委會(huì)作宏觀調(diào)控，方針是教育服務(wù)于社會(huì)發(fā)展，服務(wù)于中國青年的發(fā)展，并把它擴(kuò)大，還要盡量向西部傾斜，想辦法幫助西部的院校。組委會(huì)要求公司拿出最先進(jìn)的平臺(tái)給學(xué)生，對學(xué)生來說有一定的難度，要學(xué)生跳起來摘一摘桃子，要盡學(xué)生最大的能力，而不是常規(guī)的應(yīng)用。另外由于芯片新，社會(huì)上也很難幫忙，而如果大賽采用一個(gè)普通平臺(tái)，設(shè)計(jì)公司和很多軟件公司都有可能幫學(xué)生做。

　　具體的競賽原則就是重在參與。英特爾杯普試出題非常嚴(yán)格，題目涉及模擬、高頻、基礎(chǔ)的儀器儀表、單片機(jī)/小系統(tǒng)等。動(dòng)手部分不出題，給學(xué)生一個(gè)開發(fā)環(huán)境，由學(xué)生自己去構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制做和調(diào)試，完全發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。

競賽重在精

　　很多學(xué)生參加競賽又考研，這涉及到參加競賽和考研關(guān)系處理的問題，是否參加競賽越多越好呢？主要看學(xué)生的能力，不是越多越好，而且還有一個(gè)消化的過程。能參加一屆競賽并拿上獎(jiǎng)已經(jīng)很難了。當(dāng)然得了獎(jiǎng)后就業(yè)、讀研沒問題；但是更重要的是參加了這個(gè)競賽，有了這種拼搏的經(jīng)歷，包括學(xué)校里選拔賽，這就體現(xiàn)了“重在參與”這四個(gè)字。相信學(xué)生一輩子也不會(huì)忘記。
競賽主要是考學(xué)生，教師可以輔導(dǎo)，但教師不能代替學(xué)生。競賽還應(yīng)該是開放的，歡迎香港澳門特區(qū)、臺(tái)灣地區(qū)和海外學(xué)生參與和交流。