奧運為大學生創(chuàng)業(yè)提供舞臺

　　據(jù)《新民晚報》消息，上海工程技術(shù)大學計算機系2006屆畢業(yè)生、本市首批大學生創(chuàng)業(yè)基金（即天使基金）獲得者之一的司雯，幸運“結(jié)緣”奧運。日前，他創(chuàng)辦和經(jīng)營的上?；Z廣告有限公司，在眾多的廠商競爭中脫穎而出、成為北京奧運會贊助商主題館“2008北京奧運會——中國移動通信館”的主要配套商。25歲的上海男生司雯臉上終于露出了欣慰的笑容。

　　北京奧運，不僅為我國運動員提供了為國爭光、揚眉吐氣的舞臺，不僅為中國更加開放和自信的走向世界提供了舞臺，而且也為大學生自主創(chuàng)業(yè)、發(fā)憤圖強提供了舞臺，其意義不可小視！

　　說實話，司雯的公司，從籌辦到現(xiàn)在不滿2年，注冊成立僅1年半。當初接受奧運會的任務時，憑著一腔創(chuàng)業(yè)的激情拿下了任務書，可是真正動手上馬，困難還是比想像得大和多。先是要為場館的外形、內(nèi)部裝潢和空間定位出主意并擔任形象設計，出圖紙，設計光路走線和強弱電排線，完成展項可行性報告。再是在前期工作趕出的基礎上，進館后期制作，這是時間已是7月，奧運會的熱浪已經(jīng)撲來、奧運會的壓力已經(jīng)很大——怎么辦？“明知山有虎、偏向虎山行”！一群新創(chuàng)業(yè)的大學生年輕人沒日沒夜地泡在工地上，技術(shù)有難題，緊急會診；后勤有困難，把生活待遇壓到臨界點，結(jié)果，終于創(chuàng)造了“奇跡”。不到一個月的時間里，他們在2400平方米的雙層展區(qū)，把移動通信的妙處演繹得淋漓盡致。

　　在為司雯們高興的同時，我們也要看見，象他這樣的大學生創(chuàng)業(yè)事跡在我國大學生中還是鳳毛麟角的。也就是說，大學生創(chuàng)業(yè)的困難還有很多。主要表現(xiàn)為：一是來自于大學生自身的素質(zhì)還不可能在畢業(yè)之際就是自己公司的開張之日。即使是司雯這樣的大學生，有了公司，但當初，他和他的伙伴們也從未設想過，他們的創(chuàng)業(yè)之路將和北京奧運會結(jié)緣。今年4月初接到奧組委的電話時，他還以為是有人惡作劇或行騙伎倆，差點就拒絕了。所以，大學生自身素質(zhì)的具備，這個素質(zhì)包括創(chuàng)業(yè)的理想、理念、理論和理智，加上創(chuàng)業(yè)的技術(shù)和基金以及資源配制等方面的有力支持是十分重要的。二是來自于學校、企業(yè)和社會的方方面面，對大學生創(chuàng)業(yè)的理解和認識上的因素。一般人總以為大學生剛畢業(yè)就應該先吃幾年“蘿卜干飯（學徒活）”，當你說你要辦公司、辦企業(yè)時，大家都會用異樣的眼光看你，社會也會用疑慮的眼神關(guān)注你，好像你就是“眼高手低”、好像你就是“一口抱個金娃娃”、好像你就是“不安分守己”，總之，大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在少、因為少所以就難成氣候——這個循環(huán)是令人焦慮的。三是我們的體制雖然有了很大的進步，但在大學生創(chuàng)業(yè)方面，我們似乎還很難看見有令人耳目一新的招數(shù)出現(xiàn)、還很少聽說有令人目不暇接的場景問世。比如，政府現(xiàn)都在忙為中小企業(yè)貸款出謀劃策，那么大學生創(chuàng)業(yè)有什么貸款的支持呢？大學生創(chuàng)業(yè)前期，肯定是很艱難的，有什么辦法可以讓大學生在創(chuàng)業(yè)初期找到類似于“師傅帶徒弟”的路徑？大學生在學校學習的后兩年，能否就有類似于這樣的實踐機會和舞臺，提供給他們？四是涉及我們的教育體制和教育目標，是把大學生培養(yǎng)成為一般的、抽象的“社會主義事業(yè)接班人”還是把他們培養(yǎng)成為有特色的、具體的，能夠獨立創(chuàng)業(yè)、能夠自主就業(yè)、能夠發(fā)奮守業(yè)的社會主義市場經(jīng)濟的主力軍？

　　奧運為大學生創(chuàng)業(yè)提供了舞臺，雖然這樣的案例還不多、或者說很少，但是，它給我們的啟發(fā)還是很多的。也就是說，通過奧運會的體育比賽與企業(yè)商機的捕捉，出現(xiàn)司雯這樣80后大學生對創(chuàng)業(yè)機遇把握的可喜現(xiàn)象，那么，我們應該激勵更多的青年人，我們應該號召更多的青年人，從這樣的機會中尋覓成才的舞臺、展現(xiàn)自身的能力、發(fā)現(xiàn)自己的價值。如果說，奧運會畢竟還是個體育盛會，主要集中在一個月左右的比賽高峰期；那么，在接下來的上海2010年世博會承辦過程中，機遇就更多、機會就更大、幾率就更高！我們的學校培養(yǎng)體制、我們的社會吸納程度、我們的青年人創(chuàng)業(yè)成熟度等能否在這方面形成一個契機、形成一個轉(zhuǎn)機、形成一個時機？

　　“契機”是指大家齊心協(xié)力、各部門認識一致地把這個時間段的工作作為大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的新起點、新切入口？“轉(zhuǎn)機”是指我們的教育體制叫了幾十年要改革，朝什么方向改？就是朝有利于人才成為社會棟梁之材的方向改，轉(zhuǎn)變的機會就是朝著大學生通過學校學習、比較快地適應社會需求、把握創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的基本要領，學校畢業(yè)之際就是創(chuàng)業(yè)開始之時。“時機”是指我們的時代發(fā)展到了2010年，按照黨的目標，就是應該“初步建立社會主義市場經(jīng)濟體制”的時刻，就是應該“初步建立社會主義法律體系”的時刻。一個經(jīng)濟基礎，一個上層建筑，那么作為這個經(jīng)濟基礎和上層建筑的支撐的人才準備，我們的大學生如果到那時，還沒有形成自主創(chuàng)業(yè)和自主就業(yè)的能力，我們的學校還沒有培養(yǎng)出人才適應社會發(fā)展的素質(zhì)，我們的社會還沒有造就成“創(chuàng)業(yè)者，青年的創(chuàng)業(yè)！”“天下者，人才的天下！”的時機，那就真值得我們嚴肅反思和深刻檢討了。

　　但愿奧運會給我國帶來的除了金牌等硬指標的收獲外，還帶來包括體育人才、經(jīng)濟人才等社會需要的各類人才成長的大收獲！但愿奧運為大學生創(chuàng)業(yè)提供舞臺之后、還由于世博會等國家的各類重大活動的充分展現(xiàn)為大學生、為青年人提供大顯身手的舞臺！