英特爾杯：達到預期目的，多核教育還需深入

　　2008年“英特爾杯”大學生嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽（以下簡稱英特爾杯）已于8月落下帷幕。華南理工大學捧得“英特爾杯”，超過半數(shù)的代表隊獲得了前三等獎。為此，本刊采訪了英特爾杯大學生嵌入式系統(tǒng)專題邀請賽組委會成員、秘書長兼專家組副組長徐國治教授（上海交通大學），請他介紹了這次競賽的特點。

　　1，此次競賽達到了預定的目標，即：參賽人數(shù)擴大；國內(nèi)的競賽有國外隊的參與；很多學生想到了好點子，例如幫助殘疾人（諸如英特爾杯獲得者“基于視覺跟蹤技術的殘疾人輔助系統(tǒng)”）和游戲（諸如一等獎“基于手部動作感應和即時音頻合成的虛擬演奏系統(tǒng)”）方面。

　　當然，04年、06年的英特爾杯也是出于這樣的競賽目的，每屆競賽都不斷地向這個目標邁進。尤其有特色的是，今年美國麻薩諸塞洛厄爾大學——University of Massachusetts Lowell大學隊首次參加，印度兩個學校也首次派隊參賽，其中有2007年印度大學排名第一的IIT（Indian Institute of Technology Madras）。

　　不過，今年競賽也遇到了一些波折：決賽時趕上奧運會，印度、馬來西亞和中國香港的機器人等作品入關困難。

　　2，今年的參賽水平也有提高。當年王越院士和英特爾公司副總裁王文漢博士曾定了一個競賽的調(diào)子：英特爾杯是好學生的精英賽。這次由于是最新的芯片（英特爾Core2 Duo），老師不太會，網(wǎng)上也找不到現(xiàn)成的方案，因此需要學生花很長的時間啃下來。為此，組委會對學生進行了一周的培訓。從美國來參賽的帶隊老師——羅教授評價說競賽水平比他想象的要高很多。

　　英特爾杯始于2002年，讓本科生做微處理器應用也是王越、王文漢博士出的主意。當時大部分人認為：“讓學生做做單片機就可以了，本科生能夠做計算機系統(tǒng)嗎？不會！”但是歷史告訴我們這是潮流所趨，這正如電子管、晶體管漸漸失去光環(huán)，集成電路成為潮流一樣。所以你如果跟得上新事物，跑得足夠快，就能入主流。

　　3，競賽過程保證公平。尤其一等獎從嚴把關。令評委欣慰的是：在獲獎名單公示期內(nèi)是零投訴。為了做到公平公正，評委不僅有國內(nèi)高校代表，還邀請了來自新加坡國立大學、香港科技大學、美國參賽隊的教授，以及英特爾嵌入式芯片研發(fā)所在地——美國亞利桑那的2名工程師，評委特長分布在計算機、軟件和電子方面。評選過程是這樣的：在第一輪評選時分為四個組，由抽簽決定評委分在哪組，但評委不能分在自己學校所在的組。第二輪的原則是：去掉最高分和最低分，然后計算平均分。英特爾杯還嚴格按照一定的比例產(chǎn)生：即一等獎占8%，一共13個隊；二等獎占16%，三等獎占32%。

　　4，通過這次競賽也能看出一些問題：現(xiàn)在雙核掌握的程度沒有想象中的那么好，應用還不夠熟練，其根源在于師資隊伍的培養(yǎng)上。為此，英特爾已在102所高校開設了多核課程，清華、浙大、武漢大學等高校也在積極改進課程體系。從今年競賽來看，徐教授認為如果老師沒有多核方面的科研背景，實驗室沒有一定的基礎，學生想得一等獎很困難。 linux操作系統(tǒng)文章專題:linux操作系統(tǒng)詳解（linux不再難懂）