創(chuàng)新規(guī)律與教育精髓的探討

　　但是是不是每個(gè)人都去做技術(shù)性很強(qiáng)的工作呢?那也不見得，勞動(dòng)也是很光榮的。你不能都是搞理論的，搞實(shí)驗(yàn)的，沒有實(shí)際操作也不成為社會(huì)。所以大學(xué)生應(yīng)該面對(duì)國家這個(gè)情況，面對(duì)自己的情況，實(shí)事求是很重要。

　　所以一方面，學(xué)校和國家社會(huì)當(dāng)然要關(guān)注大學(xué)生，因?yàn)樗麄兪俏覀兪芙逃容^集中的人群，也是希望他們多發(fā)揮一點(diǎn)作用的青年群體，要關(guān)注他們;但是大學(xué)生自己怎么來認(rèn)識(shí)自己，怎么來進(jìn)入社會(huì)，他們應(yīng)該有一個(gè)科學(xué)的、比較實(shí)事求是的觀念。你不看實(shí)際情況，就看我個(gè)人，大家都是這樣，那財(cái)富從哪兒來呢?所以大學(xué)生就業(yè)問題是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，需要社會(huì)、科技和人文結(jié)合來解決。但是現(xiàn)在碰到一定的問題，我想對(duì)大學(xué)生也是一個(gè)鍛煉。

　　英特爾大學(xué)生嵌入式競賽

　　英特爾杯大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽-嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽*在基礎(chǔ)理論聯(lián)系實(shí)際方面，在人文精神培養(yǎng)方面都有所幫助，因此對(duì)教育改革起到一點(diǎn)添磚加瓦的工作。

　　理論上學(xué)的東西拿到實(shí)踐當(dāng)中怎么來用，這是學(xué)生學(xué)習(xí)中間能力的一個(gè)培養(yǎng)。另外有的學(xué)生做得很好，但在復(fù)測時(shí)壞了，那就出局了，這也很可惜，這是一個(gè)復(fù)雜的因素，但是我們主要是培養(yǎng)學(xué)生的能力和精神。這首先就要培養(yǎng)你不是為了得獎(jiǎng)而得獎(jiǎng)，我們說重在參與，你參與了這個(gè)競賽，你可能終身對(duì)這個(gè)事情有所體會(huì)，就是我怎么克服困難、怎么跟同學(xué)們合作、怎么選題的。例如你在這四個(gè)月中間又要正式上課，還要完成作業(yè)，那你就要克服困難、少睡很多覺;你還體會(huì)到我一個(gè)人很強(qiáng)也不行，因?yàn)橐粋€(gè)人做不了三個(gè)人的工作，我也是一分子，這就是讓學(xué)生體會(huì)到整個(gè)社會(huì)上做一點(diǎn)事情是很難的。

　　因此，最新的技術(shù)就要硬碰硬地看你掌握的能力、應(yīng)用的能力。大學(xué)生競賽重在參與，是為了教育，也為了學(xué)生長久地在社會(huì)上生存發(fā)展打下一個(gè)基礎(chǔ)。