尋求電子人才供求契合點(diǎn) 校企合作走向深入

　　編者按：校企合作已成為電子人才供求對(duì)接的重要途徑。企業(yè)與高校通過(guò)合辦課程、建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室以及舉辦設(shè)計(jì)大賽等多種方式，可以把教學(xué)和科研活動(dòng)與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展緊密相連，迅速提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。鑒于此，《中國(guó)電子報(bào)》邀請(qǐng)了業(yè)內(nèi)主流企業(yè)代表，暢談電子行業(yè)校企合作的意義、發(fā)展模式及未來(lái)方向。

　　大學(xué)計(jì)劃意義深遠(yuǎn)

　　● 為校園與市場(chǎng)搭建橋梁

　　● 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

　　張佳佳

　　校企合作無(wú)論在產(chǎn)學(xué)運(yùn)用方面還是在人才培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需要方面都意義深遠(yuǎn)。

　　高等學(xué)府素被冠以“象牙塔”之名，這是形容其遠(yuǎn)離社會(huì)，潛心從事教育、學(xué)術(shù)研究。而今天我們所說(shuō)的高校已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義的“象牙塔”了。“象牙塔”中走出的莘莘學(xué)子，最終還是會(huì)步入社會(huì)、走進(jìn)市場(chǎng)的，大學(xué)教育的根本目的還是要服務(wù)于社會(huì)的。而發(fā)明一個(gè)產(chǎn)品到產(chǎn)品的商業(yè)化是有一段相當(dāng)大的距離的，僅靠課堂和書(shū)本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。大學(xué)與企業(yè)的合作無(wú)疑在課堂和市場(chǎng)之間架起了橋梁，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸企業(yè)，從而接近市場(chǎng)，接近產(chǎn)品的商業(yè)化運(yùn)作。

　　川田真裕

　　半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)能與周邊產(chǎn)業(yè)共同持續(xù)發(fā)展是件非常有意義的事情。企業(yè)可以幫助優(yōu)秀的年輕人才早日接觸到能為產(chǎn)業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的領(lǐng)先技術(shù)。

　　對(duì)于企業(yè)而言，可以通過(guò)與大學(xué)合作，加快研究開(kāi)發(fā)及實(shí)用性技術(shù)的開(kāi)發(fā)。大學(xué)所擁有的基礎(chǔ)技術(shù)及關(guān)鍵技術(shù)，可以通過(guò)與企業(yè)的合作，將技術(shù)與需求相結(jié)合，更好地服務(wù)市場(chǎng)。上述的產(chǎn)學(xué)結(jié)合是產(chǎn)業(yè)發(fā)展中所必需的，通過(guò)基礎(chǔ)技術(shù)到實(shí)用技術(shù)的實(shí)踐，對(duì)人才早期培養(yǎng)具有強(qiáng)大的推動(dòng)力。

　　牛雪松

　　企業(yè)大學(xué)計(jì)劃首先有利于知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。電子行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，不但需要積累大量的理工科背景知識(shí)，而且需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力。目前，大多數(shù)學(xué)生僅能對(duì)既有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟做到爛熟于心，而對(duì)于實(shí)際工作中的技術(shù)問(wèn)題，缺乏即時(shí)處理的應(yīng)變能力，這也是造成目前“大學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難”的癥結(jié)所在。而校企合作將突出企業(yè)的實(shí)際需求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

　　其次，企業(yè)大學(xué)計(jì)劃也有利于知識(shí)更新能力的培養(yǎng)。電子行業(yè)的技術(shù)更新日趨頻繁，學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，難以實(shí)現(xiàn)與最新技術(shù)的一致性。而校企合作的模式，強(qiáng)調(diào)在課程中引入各大廠商最新的技術(shù)理念和工具，從而加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，幫助學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，引申為對(duì)技術(shù)方法論的學(xué)習(xí)。