教學(xué) 文章 進(jìn)入教學(xué)技術(shù)社區(qū)
一種適合教學(xué)的開關(guān)電源設(shè)計及調(diào)試
- 開關(guān)穩(wěn)壓電源與線性穩(wěn)壓電源相比，具有效率高，體積小等優(yōu)點，并且在日常生活中應(yīng)用廣泛。但大多數(shù)的開關(guān)電源設(shè)計都只給出整體設(shè)計圖，并沒有詳細(xì)解說具體的調(diào)試過程，這樣不利于學(xué)生徹底理解和掌握。基于此，采用分模塊的調(diào)試方法，先測試TL494性能，明確各管腳的輸入／輸出特性；再利用信號發(fā)生器模擬TL494的輸出，進(jìn)而測試升壓變換器的工作特性；接著將兩部分聯(lián)調(diào)；最后在上述電路基礎(chǔ)上，加入MOSFET驅(qū)動電路，改善系統(tǒng)性能。學(xué)生運用此調(diào)試方法，不僅能深刻理解此類型開關(guān)電源的工作原理，而且測得的性能指標(biāo)都較高。因此，該設(shè)
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一種無線教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- “藍(lán)牙”技術(shù)采用短距離無線電技術(shù),在30英尺的范圍內(nèi)傳輸語音和數(shù)據(jù)。經(jīng)由所謂的″個人局域網(wǎng)絡(luò)″(personal-area network),藍(lán)芽可使設(shè)備上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及連接移動電話、PC和其他設(shè)備。采用“藍(lán)牙”技術(shù)設(shè)計實現(xiàn)的芯片內(nèi)
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基于ARM+μc/os Ⅱ的教學(xué)機器人控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)
- 基于ARM+μc/os Ⅱ的教學(xué)機器人控制系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn),1．引言近年來隨著人工智能技術(shù)、計算機技術(shù)等相關(guān)技術(shù)的發(fā)展，對智能機器人的研究越來越多。在教育領(lǐng)域,許多院校已在學(xué)生中開設(shè)了機器人學(xué)方面的有關(guān)課程。為了滿足機器人學(xué)方面的有關(guān)課程教學(xué)示范和實驗教學(xué)的需求
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模擬電子教學(xué)方法的改進(jìn)
- 在模擬電子技術(shù)教學(xué)內(nèi)容方面，實際模擬電子線路從電子管電路、晶體管電路、集成電路已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。從晶體管問世到現(xiàn)在也就60年，但大規(guī)模及超過大規(guī)模集成電路已經(jīng)幾乎取代了分立的晶體管電路。模數(shù)混合的片上系統(tǒng)電路也管理使用，因此模擬電子技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容一直是一個熱門話題。周老師剛才講的東西，實際我們學(xué)校也同樣存在。 模電比較難教，也比較難學(xué)。我們學(xué)校，模電一直被學(xué)生稱為“魔電”。模擬電路的分析設(shè)計，一直是學(xué)生所厭惡的。學(xué)生重數(shù)字電路，輕模擬電路，喜歡軟件害怕硬件的現(xiàn)象普遍存在。因此，
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模擬電路教學(xué)心得
- 本來我想講一下學(xué)生學(xué)習(xí)、模擬電路教學(xué)方面的內(nèi)容，但因為時間短我沒有做準(zhǔn)備。所以我就講一下模擬電路教學(xué)方面的現(xiàn)狀以及存在的問題。今天來了很多工業(yè)界的朋友，他們可能對人才培育也有一些想法。我們今天希望能聽到一些業(yè)界的想法，能夠?qū)ξ覀兘虒W(xué)方面有一些指導(dǎo)。 我本人從事上海交通大學(xué)電子工程系的教學(xué)工作，包括制訂一些培養(yǎng)計劃，同時我也承擔(dān)著學(xué)院、系的模擬電路的教學(xué)工作。應(yīng)該講，跟這塊還是有點關(guān)系的。感覺在整個教學(xué)的過程中，包括學(xué)生畢業(yè)以后的反映看，這一塊還有很多工作需要做改進(jìn)，特別是我們的教學(xué)內(nèi)容方面。我就這方面稍
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DSP56311EVM的教學(xué)實驗平臺設(shè)計
- 針對DSP56311評估板及其開發(fā)工具的特點、教學(xué)實驗和應(yīng)用開發(fā)的需要進(jìn)行了平臺的研制。系統(tǒng)的軟件部分主要包括用C++Builer制作的軟件平臺和編寫的支持C語言的DSP硬件驅(qū)動程序庫文件系統(tǒng)。
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關(guān)于嵌入式教學(xué)中選用系統(tǒng)的感受
- 嵌入式技術(shù)是當(dāng)今最流行的一門新技術(shù)，它有廣闊的發(fā)展空間。目前國內(nèi)很多高校都在開展和計劃開展嵌入式課程,很多老師在前期接觸嵌入式技術(shù)時，對于在嵌入式教學(xué)中采用什么樣的微處理器和嵌入式操作系統(tǒng)還存在很多疑惑。博創(chuàng)擁有國內(nèi)最廣泛的嵌入式教學(xué)實驗系統(tǒng)用戶。但是從這兩年多來的高校用戶反饋信息，特別是我們的專家給清華軟件學(xué)院和北航軟件學(xué)院開課的經(jīng)驗上看，高校任課老師都感覺ARM7和UCOS操作系統(tǒng)更適合教學(xué)使用。下面是給清華和北航軟件學(xué)院開設(shè)嵌入式課程的魏洪興博士對嵌入式教學(xué)中選
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