職業(yè)培訓(xùn) 文章進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)社區(qū)

2008年大學(xué)生就業(yè)接受職業(yè)培訓(xùn)教育是趨勢(shì)

　　又到了大學(xué)畢業(yè)生找工作時(shí)節(jié)，根據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2008年全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的559萬(wàn)人，比去年增加64萬(wàn)人，增幅接近13%，截至去年9月1日，2007年全國(guó)普通高校的應(yīng)屆畢業(yè)生有超過(guò) 140 萬(wàn)人未能如期就業(yè)，往年積壓的未就業(yè)大學(xué)生將加入今年的就業(yè)大軍，與 559 萬(wàn)新畢業(yè)生“搶飯碗”專(zhuān)家分析指出，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上新《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施、美國(guó)次貸危機(jī)以及往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，今年大學(xué)生找工作更難！應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生更需要理性對(duì)待就業(yè)。　　20
關(guān)鍵字：大學(xué)生就業(yè) 職業(yè)培訓(xùn)

　　近年來(lái)，高校畢業(yè)生供大于求，就業(yè)空間小，就業(yè)問(wèn)題突出。不可否認(rèn)，高等教育想要緊跟IT行業(yè)的發(fā)展速度，適應(yīng)市場(chǎng)的瞬息萬(wàn)變確實(shí)有一定難度。由于在學(xué)校的學(xué)習(xí)成果無(wú)法跨越就業(yè)門(mén)檻，畢業(yè)后先參加職業(yè)技能培訓(xùn)的現(xiàn)象，在IT學(xué)科的學(xué)士后人群中逐漸普遍起來(lái)。　　在《職業(yè)培訓(xùn)力顯"學(xué)士后"就業(yè)優(yōu)勢(shì)》一文中也曾提到，不少I(mǎi)T學(xué)科的"學(xué)士后"人群調(diào)整了策略——從求職"戰(zhàn)場(chǎng)"轉(zhuǎn)向IT職業(yè)培訓(xùn)課堂。一些IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員中有相當(dāng)大一部分便屬于"學(xué)士后"人群，他們的目的就是為了"職
關(guān)鍵字：就業(yè) 充電高等教育職業(yè)培訓(xùn) 畢業(yè)生

　　小敏（化名）從江蘇省南京市浦口區(qū)橋林高級(jí)中學(xué)高中畢業(yè)已經(jīng)兩年了，卻一直沒(méi)有找到穩(wěn)定的工作。小敏的最后一份工作，是在舅舅的工廠里當(dāng)倉(cāng)庫(kù)管理員?？墒?，干了1個(gè)多月，小敏看出舅媽嫌自己管得亂，便辭職回家了。從那以后，小敏就再?zèng)]有出去工作過(guò)。她每天待在家里，不是上網(wǎng)聊天，就是看電視。　　“我不知道該干什么。我做了那么多份工作，每一份都非常地努力，可是，卻總干不好?！眱赡昵?，小敏高考落榜了，因?yàn)椤俺煽?jī)實(shí)在很差”，她拒絕了父母復(fù)讀的建議，踏上了尋找工作的道路?！拔易鲞^(guò)廣告公司的廣告員，做過(guò)公司文
關(guān)鍵字：職業(yè)培訓(xùn)

共3條 1/1 1

您好，目前還沒(méi)有人創(chuàng)建詞條職業(yè)培訓(xùn)!
歡迎您創(chuàng)建該詞條，闡述對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的理解，并與今后在此搜索職業(yè)培訓(xùn)的朋友們分享。創(chuàng)建詞條