王越：與時俱進的大學生電子設計競賽在成長中取得成績

　　2011年12月3日下午，由教育部和工信部主辦的瑞薩杯2011全國大學生電子設計競賽頒獎典禮在北京人民大會堂隆重舉行。本屆大賽共有全國1042所院校、33006名學生參賽，比上一屆分別增長了11%和21%，在規(guī)模上達歷屆之最。

　　以下是中國科學院、中國工程院院士，北京理工大學名譽校長 王越 教授在本屆大賽頒獎典禮上的講話實錄：

中國科學院、中國工程院院士，北京理工大學名譽校長 王越 教授

　　各位下午好，我們再過一個多小時就可以勝利的結束今年的競賽了，我們回顧一下今年的競賽，我想大家有很多的感觸，在這里我提一些個人的感觸，愿與大家共勉。

　　第一，今年取得的成績是一個與時俱進，不斷改革發(fā)展中的一點成績，剛才劉司長對教育和對我們要求提得非常明確，我想我們也是正在努力貫徹，第一點我們今年取得的成功是貫徹這個方針，也就是政府主辦，專家主導，學生主體，社會參與，重在參與，公平公正這樣原則方針執(zhí)行的節(jié)點。我想對于教育，都希望政府主辦教育，我國的教育向世界開放，合作，進一步的發(fā)展，政府主辦這是天經地義的，也是要長期貫徹執(zhí)行的。

　　專家主導是很重要的，我們的競賽得到了全國教師為主，還有各類專家參加，他們起了主導的作用，首先說廣大的教師，全國專家組的教師都是非常知名的教授，而且好幾位是國家名師，全國專家組和全部的專家組包括賽區(qū)的專家教師，他們是貫徹我們古代的中華文化，教師是怎么做的，首先是傳道，傳規(guī)律，延承規(guī)律，授業(yè)就是把知識的精華傳授給學生，第三點是解惑，學生的學生過程中肯定有疑惑，有疑惑是好事，就怕學生沒有問題就麻煩了，解惑對教師來說是非常重要的艱難的任務，傳道授業(yè)解惑是教師永遠要努力的。我們競賽組里面很多的教師在延承中華優(yōu)秀文化方面做得是非常杰出的，他們把教師的工作看作一種人生的貢獻，看作對社會的責任，不計報酬，不計名利辛勤地工作，我們在組委會的角度上對教師，包括全國教師非常的欽佩，感覺應該支持他們的工作，這是教師主導在競賽中起的作用。

　　學生主體，學生是未來發(fā)展的主體，也是我們受教育的主體，也是學生獨立思考自由發(fā)展的主體，學生這個主體是思考沒有問題的，也是應該的。但是我們的競賽中很多學生是非?？蓯鄣?，克服各種的困難，努力把自己學到的知識和實踐的問題結合起來，學生的主體作用越來越看得清楚，我說這個是我們大部分的好學生，也有一部分學生是以文憑畢業(yè)作為主流的，而不是鍛煉自己的，這部分學生我想應該對教師來說，學校來說應該加強教育。主體我們看到是很受感動的。

　　另外是社會的參與，共同的支持，在競賽中間我們體會到這個方針和得到社會支持方面是非常感人的，比如說在日本大地震之后瑞薩公司對各項支持，包括做硬件平臺準備綜合評測，（一門）評測的平臺是做得非常好的，很多學生感覺到這是一個紀念品，也是一個精制的紀念品，瑞薩公司還有其他的支持我們競賽的， 還有他們合作的企業(yè)對我們有很大的支持，我們今天能夠取得成功，為教育改革發(fā)展做這么一點事情，這是方針努力的貫徹，大家共同努力貫徹的結果。

　　第二，我們的競賽橋是與時共進的，隨著社會的發(fā)展，對教育的要求，對學生素質能力，解決實際問題，解決實踐問題的要求是越來越高，我們深刻體會到這個問題的挑戰(zhàn)性和難度，我們出題和學生的導向是非常重視的，今年的競賽，在改革中間我們本著一次競賽，二次評審，加了一個綜合能力計分30分的閉門的測試，也就是說報上來的隊全部要經過這么一個閉門8小時的實際動手的現場測試，這樣就進一步的甄別學生作品的真實性和進一步考察學生基礎知識和動手能力的結合，這一點也是非常重要的。這個試驗看起來初步是成功的，這也是一個今年改革中一個重要的特點。這個做法是進一步貫徹公正公平，大家知道中華民族一個優(yōu)秀的傳統(tǒng)是不怕艱苦，但是反對不公，這是中華民族一個非常優(yōu)秀的特點，我們想貫徹中華優(yōu)秀文化中間應該努力地貫徹這一點。這是這次改革中間的一個重點，也是初步成功的。第二點是這兩屆以來，我們專家組出題更注意基礎和前沿的結合，因為基礎是基礎，前沿在不斷的變成，基礎和前沿怎么結合，這是一個高水平的難題。在出題中間我們貫徹了符合社會的需要，比如說節(jié)能的問題，效率的問題，工程實踐中所需要工科學生所需要的基本的概念，我們在出題中間都有所反映，而且反映的力度是越來越強，正如劉桔司長說的把實踐能力前沿跟學生的實踐能力結合起來，這是一個培養(yǎng)教育的重點和難點之一，我們在這方面是不遺余力努力添磚加瓦的。

　　第三，今年競賽的規(guī)模是進一步的增加，有很多的邊遠有待發(fā)展的地區(qū)，學校當地的教育主管部門，學校學生以極大的熱情和飽滿的精神，克服重重困難來參加競賽。我想這種求知求實踐支持學生的精神是值得我們欽佩和學習的。包括西藏賽區(qū)、貴州賽區(qū)、寧夏賽區(qū)，他們的條件都是困難的，但是在努力地幫助學生培養(yǎng)前進，這一點是值得我們學習的，所以我們說今年的規(guī)模是有所發(fā)展的。我們的競賽，今天舉行大規(guī)模的頒獎會的普及競賽作為基礎的競賽，我們配了三個對學習能力比較強，學科比較強的學校的學生的邀請賽，這是更上一層樓，是不給命題只給平臺，由學生構思、設計、制造、調試、表演，這樣一個全過程的競賽。規(guī)模不是很大，但是要求比較高，包括嵌入式系統(tǒng)的邀請賽，信息安全邀請賽，模擬系統(tǒng)邀請賽，這三個競賽和今天頒獎的大規(guī)模的競賽構成我們一個大學生電子類設計競賽的體系。我們在這里正在發(fā)展，前途仍有眾多的困難和挑戰(zhàn)，比如說科技在不斷地發(fā)展，前沿的科技和基礎怎么結合，有待于我們全體教師和高校共同努力，信息社會的信息系統(tǒng)，信息科技有一個規(guī)律，就是進化的機理在進化，不是按同一個模式，是進化的機理在進化就造成了很多的高速發(fā)展，復雜的發(fā)展，在教育中間，尤其是電子信息類的教育中間，怎么把基礎的課程和學生的學習實踐環(huán)境結合起來，這是一個非常強勁的挑戰(zhàn)，因為最核心的問題是面對未來的，我們不可能全部知道得非常詳細，有待于我們共同努力。

　　最后一點，我感覺到我們這次競賽的規(guī)模越大，政府主管部門越重視，社會上也更重視，相對的功利主義有所抬頭，這是我們要貫徹公正公平公開中間一個難點，這個問題有待全體參與工作的人員共同努力，昨天趙院長提到我們共同保持發(fā)展有意義的品牌，這是我們要共同努力，長期奮斗的，大學生電子設計競賽要與時俱進，為中國，乃至跟世界上教育的交流起到添磚加瓦的工作，再次謝謝各位前來，祝各位身體健康，工作順利。