我對(duì)《模擬電子線路》的初步認(rèn)識(shí)

作為一個(gè)音響迷，對(duì)于《模擬電子線路》，一直是極高的熱情。
    學(xué)習(xí)模擬電路的第一本教材我看的是黑龍江工業(yè)出版社的為電腦專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所編著的一本教材，
內(nèi)容比較淺顯易懂，雖然剛看是費(fèi)了不少勁，但不久就不能滿(mǎn)足我對(duì)電路知識(shí)的需求。比較詳細(xì)的
學(xué)習(xí)模擬電路，看的是童詩(shī)白主編的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》。最初是看的第二版，但后來(lái)在圖書(shū)館
發(fā)現(xiàn)第一版，雖然是81年編著，不過(guò)內(nèi)容似乎感覺(jué)比現(xiàn)在的第三版更有深度，雖然第三版為適應(yīng)一
些電子學(xué)新發(fā)展的需求，拓寬了內(nèi)容，在最后也有一些電腦仿真的內(nèi)容，但總體感覺(jué)在“深度”的
要求上有些減弱。第三版自己花了四十大洋買(mǎi)回來(lái)，不過(guò)現(xiàn)在感覺(jué)還是有點(diǎn)不值，除了內(nèi)容比較全
面，有時(shí)可以當(dāng)一本字典一樣翻翻，但在論述深度上似乎還不夠。圖書(shū)館里雜七雜八的電路書(shū)也借
過(guò)些，五花八門(mén)各有特色，有一本幾乎是用全部的SPSICE電路模擬去講授模擬電路，感覺(jué)有些本末
倒置。覺(jué)得特別有用的是一本小手冊(cè)《電路的頻響分析——零極點(diǎn)分析法》，80年代編著的一本30
來(lái)頁(yè)的小冊(cè)子，但感覺(jué)內(nèi)容是非常實(shí)用的，解決了很多我當(dāng)初一直沒(méi)有認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。不過(guò)可惜因?yàn)?BR>學(xué)業(yè)緊張，這本書(shū)還是沒(méi)有非常詳細(xì)的通讀，只讀了第一章對(duì)這個(gè)分析法的介紹，但還是獲益非淺。
    其它讀的書(shū)，有很多都是外國(guó)人編著的，比如《 introduction of electronic circle》，個(gè)
人感覺(jué)這是一本論述非常詳細(xì)并且邏輯性非常強(qiáng)的書(shū)，一千多頁(yè)，可惜是個(gè)英文書(shū)，看起來(lái)有些累
人，當(dāng)初為了詳細(xì)了解反饋對(duì)電路性能影響，以及在中頻小信號(hào)等效電路中的計(jì)算方法，才去看這
本書(shū)。它把四種反饋組態(tài)逐一羅列并把沒(méi)一種組態(tài)都舉例詳盡論述分析，每一步分析都前有理后有
據(jù)，不像我們國(guó)內(nèi)的教材隨便給兩個(gè)方塊代表放大器和反饋，給出幾個(gè)結(jié)論拉倒，讀到最后連怎么
從電路中辨別反饋都搞不清楚。要知道在電路中反饋無(wú)處不在，一些局部負(fù)反饋并不是像大環(huán)負(fù)反
饋一般一目了然。這真是一本難得的著作，可惜只看完了我想看的，也實(shí)在沒(méi)時(shí)間讀其它內(nèi)容。
    后來(lái)因?yàn)槟承┚唧w電路問(wèn)題，我一直在用心學(xué)習(xí)和研究運(yùn)放。作為音響迷當(dāng)然對(duì)音頻電路特別
關(guān)注，在音頻中運(yùn)放是絕對(duì)不可缺少的。從DAC的輸出 BUFFER和有源濾波器，到放大電路幾乎都用
到OP 。很可惜的是我們山東大學(xué)東區(qū)新校圖書(shū)館的運(yùn)放教材，都是些舊到比我父母輩讀書(shū)還早的內(nèi)
容，而且大部分都是翻譯美國(guó)人的著作，翻譯水平簡(jiǎn)直和個(gè)業(yè)余導(dǎo)游似的，比看英文原版還累。搞
笑的只是每本書(shū)前面都會(huì)寫(xiě)上幾句毛主席教導(dǎo)我們要“洋為中用”，我們的毛澤東思想學(xué)的不夠好，
所以書(shū)本不免有貽誤云云，能看到那個(gè)時(shí)代的印記，是我唯一從那些書(shū)里學(xué)到的東西（我該去補(bǔ)學(xué)
中國(guó)近代史）。后來(lái)在書(shū)店買(mǎi)了本小日本寫(xiě)的《OP放大電路設(shè)計(jì)》，只可惜那個(gè)學(xué)日語(yǔ)的看來(lái)是個(gè)
電路外行，會(huì)把“開(kāi)路”翻譯成“打開(kāi)”，笑掉我一排大牙。其它部分的翻譯水平可想而知，總體
來(lái)說(shuō)能讓人可以“讀”的部分已經(jīng)被譯者的“高水平”減少了很多。讓我真正開(kāi)始了解一些真懂運(yùn)
放的教材，是 NEWENS（？怎么拼寫(xiě)的記不得了，很有名的出版社）出版的《OP AMPLIFIER》。
2003年出的第五版，一本書(shū)能出上五版，書(shū)中的確很少有錯(cuò)誤（除了幾處印刷錯(cuò)誤），老外的書(shū)怎
么就是比中國(guó)人出的好（讓我崇洋媚外一次），個(gè)人感覺(jué)這方面的差距是導(dǎo)致我們和國(guó)外技術(shù)水平
差距的重要原因之一。到目前為止我認(rèn)為在運(yùn)放上最全面最權(quán)威最有分量的著作是 WALTER G JUNG的
《OP AMP COOKBOOK 》。一本書(shū)七章，還有一個(gè)前言講述OP AMP HISTROY。第一章的OP AMP BASIC
的確寫(xiě)得非常詳細(xì)，對(duì)各種運(yùn)放類(lèi)型比如RAIL-TO –RAIL（怎么翻譯？叫做軌對(duì)軌？反正就是輸入和
輸出范圍的運(yùn)放），精密型，斬波型（到現(xiàn)在沒(méi)看懂怎么用）等都有詳細(xì)論述，后面每一章節(jié)都詳細(xì)
論述運(yùn)放在傳感器，有源濾波器，音頻放大器， DATA CENVERTER（不知道怎么翻譯，數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換？就
是講DAC、ADC 輸出緩沖這些東西的）等等各種場(chǎng)合的實(shí)際應(yīng)用。一本運(yùn)放的書(shū)寫(xiě)上了一千來(lái)頁(yè)，內(nèi)
容的詳盡可想而知。不過(guò)這本書(shū)是我在英國(guó)的時(shí)候從網(wǎng)上下載的 PDF，然后打印裝訂成冊(cè)，很重的跨
越歐亞大陸背回來(lái)，感覺(jué)還是物有所值。因?yàn)樵瓡?shū)在網(wǎng)上要賣(mài)四五十美圓，憑我們中國(guó)人的購(gòu)買(mǎi)力實(shí)
在是有些讓人汗顏。
    話(huà)說(shuō)回來(lái)，書(shū)的確看了不少，但感覺(jué)我們國(guó)內(nèi)教材的問(wèn)題真的非常多。一是實(shí)用性，讀完一本模
擬電路教材，連一個(gè)射極跟隨器都設(shè)計(jì)不了。我經(jīng)常在一些DIY網(wǎng)站上和一些同學(xué)科的大學(xué)生交流，有
個(gè)大學(xué)生發(fā)貼問(wèn)，如何在 OP后面設(shè)計(jì)一個(gè)射級(jí)跟隨器，是先考慮直流通路還是先考慮交流通路等等，
他還順便提到了課后習(xí)題他都會(huì)做，模擬電路考得很不錯(cuò)。問(wèn)出這樣的問(wèn)題的確有些丟當(dāng)代電子學(xué)科
大學(xué)生的臉，但也很真實(shí)的放映了我們電路教學(xué)的嚴(yán)峻問(wèn)題。不管是書(shū)本內(nèi)容，還是課堂教學(xué)，幾乎
都是照本宣科，很機(jī)械化的灌輸一些電路的數(shù)學(xué)計(jì)算分析方法，碰到真正的實(shí)際問(wèn)題，即使再簡(jiǎn)單，
也束手無(wú)策。其實(shí)本人也實(shí)在覺(jué)得那些什么負(fù)載曲線法和小信號(hào)分析法在電路設(shè)計(jì)時(shí)候一點(diǎn)實(shí)用價(jià)值
也沒(méi)有，僅僅在做題目考試時(shí)候會(huì)有用。日本著名的 HIFI生產(chǎn)廠商金嗓子公司的技術(shù)部主任鈴木雅臣
出版過(guò)《晶體管電路設(shè)計(jì)（上，下）》（國(guó)內(nèi)是由科學(xué)出版社引進(jìn)的）兩本書(shū)，書(shū)中幾乎沒(méi)有任何數(shù)
學(xué)計(jì)算，沒(méi)有任何什么直流負(fù)載交流負(fù)載曲線，完全使用的是示波器的方式，教授在設(shè)計(jì)電路是如何
去考慮各種元件值的選取。其實(shí)是很淺顯的一本教材。當(dāng)初我像看小說(shuō)一樣通讀了一遍，但感覺(jué)似乎
學(xué)到的東西比以前看的所有教材都要多。實(shí)用性這一問(wèn)題，似乎是國(guó)內(nèi)教材和國(guó)內(nèi)教學(xué)的通病了，很
可惜我們的教材在這方面實(shí)在是做的不盡如人意。二是邏輯性。國(guó)內(nèi)大部分教材是知其然不知其所以
然的“ 結(jié)論性”教學(xué)。有很多都是知其然不知其所以然。可能也和教材的篇幅有限有關(guān)。因?yàn)槟M電
子學(xué)實(shí)在是一門(mén)過(guò)于龐大和深厚的課程。
    因?yàn)橐宦范际亲詫W(xué)，看的書(shū)也許比普通的大學(xué)生要多些，牢騷也多一些。當(dāng)初看書(shū)的時(shí)候也在試
著學(xué)學(xué)什么小信號(hào)等效電路分析，但后來(lái)發(fā)覺(jué)這些東西真的用處不大。實(shí)際電路中，尤其是音頻放大
電路中，都有好幾級(jí)，前一級(jí)作為有一級(jí)的負(fù)載，如果要把真?zhèn)€電路畫(huà)出什么小信號(hào)等小電路，如果
是一個(gè)有數(shù)十個(gè)BJT或者 FET組成的電路簡(jiǎn)直是不可能，即使用出了吃奶的勁，畫(huà)出來(lái)也一點(diǎn)價(jià)值沒(méi)有。
    說(shuō)了這么多，我真心希望學(xué)院或者老師可以盡量提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，因?yàn)槲曳浅ＯＭ谝纛l電子
線路或者其它電子線路上略有所為。付出了很多讀各種各樣的教材，但如果沒(méi)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，一切
都是紙上談兵。我也制作過(guò)并不少的電路，但由于知識(shí)的專(zhuān)業(yè)性更是實(shí)驗(yàn)設(shè)備專(zhuān)業(yè)性的欠缺，一直未
能達(dá)到理想。做音頻電路，像晶體管性能圖示儀（配對(duì)是音頻電路非常重要的環(huán)節(jié)），示波器，信號(hào)
發(fā)生器，失真儀這些是必不可少的，離開(kāi)了這些，怎么都是些業(yè)余的“手工勞動(dòng)”（和焊接工差不多）。
    一個(gè)粗學(xué)模擬電路的人，也許會(huì)看不起音頻放大電路，但一個(gè)真正精通模擬電路的人，絕對(duì)應(yīng)該
了解其中設(shè)計(jì)制作的各種難度很精要。一個(gè)晶體管，就引入一個(gè)極點(diǎn)，引入百分之零點(diǎn)幾的中頻信號(hào)的
THD ，如何組織應(yīng)用這些晶體管和各種IC，絕對(duì)不是一本模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課可以講得清楚的，而且更
多的內(nèi)容，是應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)和實(shí)際制作的慢慢積累的。
    非常榮幸，可以成為山東大學(xué)電子信息科學(xué)院的一員，有機(jī)會(huì)系統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)《模擬電子線路》這
門(mén)課，我一定會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但也真切希望，可以獲得更多與老師交流的機(jī)會(huì)，可以得到更多
的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。因?yàn)槲艺嬲浅釔?ài)電子科學(xué)。 

模擬電路文章專(zhuān)題:模擬電路基礎(chǔ)