自動化技術(shù)革命正在重構(gòu)美國勞動力市場

　　對于自動化如何沖擊就業(yè)市場，有的經(jīng)濟學(xué)家表現(xiàn)得非常悲觀，其中包括美國前財長勞倫斯·薩默斯。他說，如果目前的趨勢持續(xù)下去，在一代人的時間里，現(xiàn)在美國1/4的中年人口將隨時可能面臨失業(yè)，“創(chuàng)造足夠就業(yè)機會將是世界面臨的主要經(jīng)濟挑戰(zhàn)”。

　　也有經(jīng)濟學(xué)家比較樂觀，比如麻省理工學(xué)院的戴維·奧托爾認(rèn)為，就業(yè)機會減少是個趨勢，但它不一定與計算機有直接關(guān)聯(lián)。他認(rèn)為，自動化雖然剝奪了一些工作崗位，但也在創(chuàng)造新的就業(yè)機會，比如分析大數(shù)據(jù)和采礦信息、管理數(shù)據(jù)共享網(wǎng)絡(luò)的人將會應(yīng)運而生。盡管一些工作被取代，但電子世界還是要由人類來管理。長遠(yuǎn)來說，還是能達(dá)到平衡。

　　威斯特認(rèn)為，自動化沖擊就業(yè)市場，是毋庸置疑的。剛剛工作或者還未就業(yè)的年輕人受到的沖擊最大，他們的工作經(jīng)歷往往將與機器人、機器識別、人工智能相關(guān)。另一個沖擊是在公共政策領(lǐng)域。新技術(shù)使得生產(chǎn)率在短期內(nèi)得到極大提高，社會也不需要那么多的工人，人們把更多的時間和精力放在教育、志愿工作與交流發(fā)展方面，從而形成一種新的生活方式。對衡量工作的標(biāo)準(zhǔn)，也會有新的界定。比如以前對工作的衡量，往往注重物質(zhì)貢獻(xiàn)，創(chuàng)造了多少價值。今后會注重虛擬與數(shù)字貢獻(xiàn)，比如開發(fā)新的應(yīng)用，創(chuàng)造新的商業(yè)模式等。簡而言之，應(yīng)以更寬的視野來定義數(shù)字經(jīng)濟。

　　總體來說，經(jīng)濟學(xué)家們對自動化發(fā)展導(dǎo)致美國勞動力市場重構(gòu)這一點是普遍認(rèn)同的。比如，以工薪為主要財政依靠的中產(chǎn)階層，因工作崗位受沖擊較大，這一人群顯現(xiàn)出減少的趨勢;勞動技能較弱的人越來越難找到工作，貧困人口會增加，貧富差距進(jìn)一步拉大;服務(wù)業(yè)中的旅館、餐飲甚至金融服務(wù)等領(lǐng)域，許多職位也將被機器人所取代，這對服務(wù)業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值所占比例超過七成的美國來說，影響可想而知;科學(xué)、技術(shù)、工程與數(shù)學(xué)領(lǐng)域的就業(yè)比例增加，這些領(lǐng)域的人才甚至可能會出現(xiàn)短缺。據(jù)美國教育部統(tǒng)計，從2010至2020年，上述四個領(lǐng)域的就業(yè)機會將會增加14%，但在美國高中生中，只有16%的人對上述領(lǐng)域感興趣。

　　從未來看，終身學(xué)習(xí)將成為一個必然。一方面，通過學(xué)習(xí)來適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新所帶來的社會變革，跟上時代節(jié)拍。另一方面，通過學(xué)習(xí)來開發(fā)新的技能，比如創(chuàng)作藝術(shù)、音樂和戲劇，豐富社會文化，促進(jìn)自身對社會的貢獻(xiàn)。

　　而要適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需求，需要改革現(xiàn)有教育體系。按照經(jīng)濟學(xué)家安德魯·麥克斐的說法，現(xiàn)在的教育應(yīng)該著眼于培養(yǎng)能夠協(xié)調(diào)談判、提供溫馨關(guān)愛、調(diào)動集體力量、設(shè)計超前體驗、了解人類需求、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的人才。

　　威斯特對記者說，未來的許多項目將基于合作與團隊工作，而不是競爭。許多職位都離不開團隊合作，所以人們必須具備這樣的技能，而且人們應(yīng)該懂得批判性思維，能與別人交流自己的想法。如果教育體系能為學(xué)生提供這樣的技能，將會有助于他們適應(yīng)前景廣闊的電子創(chuàng)新時代。