當理工男遭遇小“破“孩，一起來看發(fā)生了什么！

　　當理工男遭遇"破"小孩,會發(fā)生什么?

　　尤其是讓習慣邏輯思維的理工男給活(tiao)潑(pi)好(dao)動(dan)的小學生上課，你能想象是什么樣的場景嗎?

　　老師授課會是這樣：

　　而聽課的學生則是懵懵懂懂，或者嘰嘰喳喳，偏偏理工男老師卻束手無策?

　　對此，一位資深理工男表示：真相并不是這樣哦，看看我們是如何做到的!

　　就是這位：

　　David ，人稱老魏，德州儀器電子工程師。工作之余的愛好是DIY很多有趣的產品。例如，他的行車記錄儀就是自己用德州儀器的產品 DIY的。

　　在剛剛過去的9月，他和另外13名TI志愿者一起，在四川省南部縣德州儀器(TI)希望小學給一群小學生上了一堂“TI魔力芯動課”，講的內容是——芯片。

　　對，你沒有看錯，就是高!大!上!的芯片。

　　對于給小學生講這一主題,，你是不是會覺得有些奇怪?

　　其實這是德州儀器公益項目標配之一 ——“TI魔力芯動課堂”。這是一節(jié)專為小學生們而設計、獨具特色的科學啟蒙課。自2014年啟動以來，TI鼓勵員工、大學生和電子工程師們共同出謀劃策，設計系列課件，借由益智有趣的電子教具講解電子原理，通過動手實踐幫助小學生們體驗電子科學的奧妙，激發(fā)學生們在電子和科技方面的興趣和潛力。

　　只是，要教好這一課程并不容易，你一定在擔心，小學生能聽懂嗎?那就先來看看他們的課堂是什么樣!

　　是不是有點出乎預料，學生們很買賬嘛!很感興趣嘛!

　　再來看看老魏上課的樣子：

　　老魏和其他志愿者一起，使出渾身解數， 吹拉彈唱的都用上啦，是不是相當的胸有成竹、鎮(zhèn)定自若?將日常生活中并不常見的芯片，通過這些好玩有趣，甚至是生活中常見的東西來向小朋友們介紹隱藏在其背后的秘密。