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          FinFET之父胡正明談人才培育

          作者: 時(shí)間:2017-02-22 來源:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 收藏

            潘文淵文教基金會(huì)日前舉行“潘文淵獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮,2016年的得獎(jiǎng)人是加州大學(xué)柏克萊分校講座教授胡正明,他曾回臺(tái)擔(dān)任臺(tái)積電首任技術(shù)長(zhǎng),也是工研院院士,他所研發(fā)的3D鰭式晶體管()突破物理極限,堪稱半導(dǎo)體工業(yè)40多年來的最大變革。

          本文引用地址:http://www.ex-cimer.com/article/201702/344322.htm

            胡正明目前仍深耕學(xué)術(shù)教育,為產(chǎn)學(xué)研界培育眾多優(yōu)秀人才。 在頒獎(jiǎng)典禮中,胡正明與清華大學(xué)前校長(zhǎng)劉炯朗以“創(chuàng)新人才培育─邁向科技新世代”為題進(jìn)行高峰論壇,兩人提出許多深具啟發(fā)性的見解。

            肯定自己 解決問題就是創(chuàng)新

            胡正明開宗明義指出,其實(shí)他并不是很喜歡使用“創(chuàng)新”這個(gè)詞語,因?yàn)檫@個(gè)詞語被濫用了,一般總認(rèn)為要采用前所未有的技術(shù)及方法,才稱得上是創(chuàng)新,“但其實(shí)只要能解決困難的問題,就是創(chuàng)新”。

            創(chuàng)新人才的培育,更精確地說,應(yīng)該是培養(yǎng)能夠解決問題的人才,胡正明認(rèn)為要成為“解決問題者”所需具備的特質(zhì)包括:喜歡解決問題、愿意學(xué)取新知、愿意努力工作,以及對(duì)自己有信心等,這些都是讓自己成為“解決問題者”的關(guān)鍵因素。 如此才能成就一項(xiàng)項(xiàng)的創(chuàng)新,無論是發(fā)明前所未有的事物,或是解決一件過去難以突破的難題。

            胡正明強(qiáng)調(diào),年輕人最重要的就是要有自信,“別人真心稱贊你時(shí),你要欣然接受;別人的贊美似乎不太誠(chéng)懇時(shí),你也要強(qiáng)迫自己相信,總而言之,你要利用每一次的機(jī)會(huì)增強(qiáng)自信,甚至,當(dāng)沒有別人贊賞你時(shí),你也要肯定自己。 ”事實(shí)上,在不同場(chǎng)合中,胡正明皆多次提到肯定自己的重要性,“要對(duì)自己有信心,如此才有能量一步一步解決更困難的問題。 ”

          FinFET之父胡正明談人才培育

           

            潘文淵文教基金會(huì)邀請(qǐng)對(duì)產(chǎn)業(yè)有卓越貢獻(xiàn)的學(xué)者,針對(duì)創(chuàng)新人才的培育進(jìn)行精彩對(duì)談,期望能透過學(xué)校扎根培養(yǎng)優(yōu)秀人才,讓臺(tái)灣在全球激烈競(jìng) 爭(zhēng)下立足。

            鼓起勇氣 投入跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)

            胡正明特別提到創(chuàng)新大多來自跨領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí),“要解決別人不能解決的大問題,必須擁有專業(yè)知識(shí),這是要下功夫的,同時(shí)也要學(xué)習(xí)專業(yè)的周邊知識(shí),愈廣愈好,因?yàn)槟銜?huì)從中得到啟發(fā)。 ”

            2004年,胡正明在擔(dān)任臺(tái)積電技術(shù)長(zhǎng)三年后,離開臺(tái)積電,回到美國(guó)柏克萊加大任職。 放眼全球半導(dǎo)體業(yè)界,能夠在學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界都繳出亮眼成績(jī)的人物可說是鳳毛麟角,胡正明就是其中一位。 劉炯朗指出,胡正明因?yàn)橛掠谔剿魑粗屗軌蚩缭綄W(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)間的藩籬,優(yōu)游在這兩個(gè)領(lǐng)域之中;并常保好奇之心,所以從未停止學(xué)習(xí),更難得的是胡正明始終保有謙和的初心,這使他能廣為接納新知識(shí)、新技術(shù)。

            劉炯朗提到:“要成為創(chuàng)新者或是解決問題的人,首先就是必須要培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。 而在學(xué)習(xí)的歷程中,年輕人必需找到一個(gè)典范,讓自己興起‘有為者亦若是’的動(dòng)機(jī),胡正明教授就是值得效法的標(biāo)竿。 ”

            劉炯朗認(rèn)為,要跨進(jìn)自己不熟悉的領(lǐng)域是需要勇氣的,但是只要鼓起勇氣跨越第一步之后,接下來就會(huì)比想象得容易,他鼓勵(lì)年輕人能勇敢冒險(xiǎn)。


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