達特茅斯學(xué)院擴大SOLIDWORKS應(yīng)用，推進創(chuàng)新型工程教學(xué)

　　全球3D設(shè)計、3D數(shù)字樣機和產(chǎn)品全生命周期管理(PLM)解決方案和3D體驗解決方案的領(lǐng)導(dǎo)者達索系統(tǒng)今天宣布達特茅斯學(xué)院的泰爾工程學(xué)院擴大了SOLIDWORKS的應(yīng)用范圍。在3DExperience平臺支持下，SOLIDWORKS現(xiàn)已面向所有工程專業(yè)學(xué)生推出，并成為學(xué)院的核心課程之一。此次擴展計劃也是學(xué)院加強創(chuàng)新型工程教學(xué)工作的重要組成部分，讓SOLIDWORKS融入到更多課程和研究項目之中。

　　達特茅斯學(xué)院的泰爾工程學(xué)院是美國歷史最悠久的工程專業(yè)學(xué)院之一，長期致力于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，幫助他們運用工程設(shè)計才能來解決重要問題。為了實現(xiàn)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)，教授們努力培養(yǎng)學(xué)生們的好奇心，通過技術(shù)技能開發(fā)和實踐性學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生們對工程設(shè)計的熱情和興趣，使得教學(xué)過程變得生動有趣、成效。這種教學(xué)方法的重要先決條件就是設(shè)計軟件應(yīng)當(dāng)易于學(xué)習(xí)和使用，這是促使學(xué)院5年前決定推廣SOLIDWORKS標(biāo)準(zhǔn)化使用的重要動機。

　　達特茅斯學(xué)院泰爾工程設(shè)計院的副教授Solomon G. Diamond博士指出：“作為教育工作者，我們的責(zé)任就是吸引、培養(yǎng)未來的工程師。提供活潑有趣的、令人興奮的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，而且要讓設(shè)計工具支持基于問題的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。SOLIDWORKS是學(xué)生體驗性學(xué)習(xí)的重要組成部分。我們的教學(xué)方法決定了學(xué)生們在設(shè)計軟件上的培訓(xùn)時間不會太多，而SOLIDWORKS可以在短時間內(nèi)迅速被掌握，能夠讓學(xué)生們專注于創(chuàng)新流程，這點與行業(yè)的運作流程非常相似。”

　　對學(xué)生來說，從大一、大二年級起學(xué)院的工程設(shè)計入門課程就開始使用SOLIDWORKS，該課程也對其他專業(yè)學(xué)生開放。學(xué)生們作為團隊成員積極參與工程設(shè)計的入門培訓(xùn)，參與解決真實世界的工程設(shè)計問題。學(xué)生們會運用工程設(shè)計分析、實驗和設(shè)計原則在實踐中發(fā)現(xiàn)和研究真實問題，隨后他們需要提出解決方案、構(gòu)建原型、測試并調(diào)整解決方案再向教師評委會提交最終建議。學(xué)生們不僅要考慮技術(shù)問題，還必須檢測實施解決方案有關(guān)的社會、人文、財務(wù)和商業(yè)問題。

　　達索系統(tǒng)全球事務(wù)執(zhí)行副總裁Philippe Forestier指出：“我們對與Diamond博士和達特茅斯學(xué)院泰爾工程設(shè)計院的長期合作深感驕傲。這是SOLIDWORKS的應(yīng)用為工程設(shè)計教學(xué)帶來巨大變革的一個生動案例。我們很高興看到，學(xué)生們不僅能開展設(shè)計和制造工作，更能通過泰爾工程設(shè)計學(xué)院的教學(xué)獲得成功。泰爾的學(xué)生30%以上是女性，這也在教育領(lǐng)域中樹立了一個重要的標(biāo)桿。”

　　SOLIDWORKS的應(yīng)用還幫助Diamond博士和他的博士生們在達特茅斯多模神經(jīng)影像實驗室開展突破性研究。為了進行大腦失調(diào)問題的創(chuàng)新型研究，研究生們用SOLIDWORKS創(chuàng)建磁屏蔽實驗室，以進行人腦非侵入式研究。屏蔽室對于檢測由大腦神經(jīng)活動產(chǎn)生的微型磁場很有必要。他們在對大腦的血氧水平進行非侵入式檢測的同時對生物磁場進行監(jiān)控，從而使用近紅外光對神經(jīng)血管生理反應(yīng)進行評估。