從競(jìng)賽看大學(xué)生模擬知識(shí)現(xiàn)狀
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本次大賽的目的是鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用模擬器件解決實(shí)際遇到的電子設(shè)計(jì)問題,因此并沒有刻意限制使用產(chǎn)品的種類。盧志豪說(shuō),大賽主要考察了學(xué)生的模擬知識(shí)程度,并通過對(duì)不同種類模擬器件功能的了解來(lái)選擇搭配出完整的模擬系統(tǒng)解決方案的能力。通過本次大賽,一方面體現(xiàn)并推進(jìn)了模擬知識(shí)在學(xué)生中的普及,同時(shí)也暴露了目前大學(xué)生在模擬技術(shù)學(xué)習(xí)中的許多不足。
從最終提交的參賽作品來(lái)看,本次模擬技術(shù)大賽涉及到了幾乎絕大部分的模擬應(yīng)用,這不僅完全改觀了凌力爾特在人們心中只專長(zhǎng)于電源管理的舊觀念,也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)模擬技術(shù)的廣泛理解。本次大賽中既有RFID相關(guān)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的參賽作品,又有信號(hào)測(cè)量設(shè)備作品,這些都是在RF轉(zhuǎn)換和物理信號(hào)領(lǐng)域需要大力發(fā)展革新的模擬設(shè)計(jì)方向。通過這樣的比賽,可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去親自解決實(shí)際的模擬設(shè)計(jì)問題,這不是簡(jiǎn)單的大學(xué)實(shí)驗(yàn)可以獲得的鍛煉機(jī)會(huì)。
至于目前學(xué)生在模擬技術(shù)的不足方面,盧先生認(rèn)為,大學(xué)生要從事模擬設(shè)計(jì)必須要打好模擬基礎(chǔ)。本次大賽體現(xiàn)出模擬在學(xué)生中獲得的重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如數(shù)字,“數(shù)字代表一切”是蘊(yùn)藏在許多學(xué)生思想中的誤區(qū),其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的信息都是以模擬的形式為人們所獲得的。其次,出色的模擬設(shè)計(jì)需要具備深厚的基礎(chǔ)電子與物理學(xué)知識(shí),大多數(shù)學(xué)生沒有足夠深入學(xué)習(xí)模擬知識(shí)的機(jī)會(huì),可以說(shuō),模擬技術(shù)是整個(gè)電子技術(shù)最基礎(chǔ)的組成部分,沒有模擬,數(shù)字也就無(wú)從談起。此外,創(chuàng)新能力也是模擬設(shè)計(jì)中必不可少的。本次大賽在一定程度上體現(xiàn)了大學(xué)生的出色創(chuàng)新性,特別是有些新穎的設(shè)計(jì)令評(píng)委們眼前一亮,但整體參賽作品還是普遍存在創(chuàng)新性不夠的問題,這是參賽選手在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的素質(zhì)之一。
評(píng)論