大學(xué)生選擇就業(yè)要提高對本專業(yè)的忠誠度

　　面對日益沉重的就業(yè)壓力，越來越多的大學(xué)生選擇讓就業(yè)與社會需求接近，從一定意義上說，這便于盡快就業(yè)，但也降低了畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)的忠誠度，同時造成人才資源的浪費(fèi)，對于求職者本人也不能說是做到了人盡其才。
 
　　在大學(xué)新生入學(xué)的高峰期，他們?nèi)绾芜x專業(yè)？盲目地選擇了不感興趣的專業(yè)怎么辦？如何能使所報專業(yè)與４年后的就業(yè)相結(jié)合？記者就此進(jìn)行了采訪。

　　選報專業(yè)誤區(qū)多

　　在一些高校的新生報名點，記者對部分大學(xué)生選擇專業(yè)做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中原因多樣，且大都帶有一定的盲目性。

　　大學(xué)新生小趙報的是國際金融專業(yè)，之所以報這個專業(yè)，主要原因在于父母的干預(yù)，而自己根本不喜歡這個專業(yè)，將來想找的工作卻是翻譯，但父母之命不敢違抗，只能選擇國際金融。

　　大學(xué)新生小許報的是臨床醫(yī)學(xué)，是聽從了高中班主任的意見，而自己真正感興趣的是生物制藥。小楊本來想報歷史系，但架不住親朋好友的勸說，報了新聞系。

　　“適應(yīng)社會需求，報熱門專業(yè)以便為將來的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)的想法無可厚非，但是，由于是將要伴隨自己４年的專業(yè)，如果你覺得索然無味，想學(xué)好它恐怕是不可能的。而找到自己的興趣，并往自己喜愛的方向發(fā)展，今后在畢業(yè)時才有可能努力找尋和自己專業(yè)相符的工作，借助專業(yè)所長，在職場飛得更高、更遠(yuǎn)?！编嵵蓁F路職業(yè)教育學(xué)院副教授邰陽女士認(rèn)為。

　　背離專業(yè)人不少

　　記者對某高校行政管理專業(yè)的畢業(yè)生做調(diào)查，結(jié)果１２０名畢業(yè)生中，竟然有４５％的學(xué)生畢業(yè)后從事的是營銷工作，還有的從事計算機(jī)、新聞等專業(yè)，從事原專業(yè)者不足３５％?！靶姓芾韺I(yè)本來是一個熱門專業(yè)，但由于學(xué)生初選專業(yè)時帶有一定的盲目性，加上現(xiàn)在社會對這個專業(yè)的認(rèn)可度的降低，我們?nèi)绻麑ふ倚姓芾矸矫娴墓ぷ鞒晒β氏喈?dāng)?shù)停瑢@個職業(yè)的收入也不滿意，而營銷就不同了，現(xiàn)在我營銷的電動車，一個星期推銷三四百輛，收入相當(dāng)可觀。在這種情況下，來談忠誠所學(xué)專業(yè)就難了?！碑厴I(yè)生小張說。而與小張有相同想法的畢業(yè)生并不在少數(shù)。

　　“相比之下，?？粕?、研究生對本專業(yè)的忠誠度較高，而本科生較差。事實上很多沒有往本專業(yè)方向發(fā)展的職業(yè)人士絕大部分都要花上相當(dāng)長的時間去探索，去尋求一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路，否則就只能在原地徘徊，停滯不前了?！甭殬I(yè)規(guī)劃專家、鄭州大學(xué)教育學(xué)院的張威副教授認(rèn)為。

　　如何提高專業(yè)忠誠度

　　根據(jù)現(xiàn)在高校的教育制度和形式，通過轉(zhuǎn)專業(yè)和輔修、選修等方式，大學(xué)生是可以讓所學(xué)專業(yè)與未來的就業(yè)緊密結(jié)合的。這樣學(xué)生在學(xué)校辛苦學(xué)來的東西將來有所用，國家花大量人力財力辛勤培養(yǎng)的專業(yè)人才才能有所為。

　　中原工學(xué)院學(xué)生處的張東偉處長認(rèn)為，高校對于專業(yè)忠誠度問題也高度重視，主要通過以下４項措施，有效提高專業(yè)忠誠度：一是大一、大二打通專業(yè)，重點學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，只分專業(yè)大類，不做細(xì)分，三年級以后，開始明晰專業(yè)方向，供學(xué)生選擇；二是專業(yè)分流，即準(zhǔn)許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，前提是穩(wěn)定正常的教學(xué)秩序、符合學(xué)校教育資源的合理分配、學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的專業(yè)分流；三是通過輔修、選修的形式，擴(kuò)大知識面，即學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時，可以到其他感興趣專業(yè)輔修；四是加強(qiáng)專業(yè)忠誠度的教育。

　　把教育與就業(yè)結(jié)合

　　除了專業(yè)的選擇外，高校在指導(dǎo)大學(xué)生明確大學(xué)四年的目標(biāo)和職業(yè)方向，制定科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方面也要負(fù)起一定的責(zé)任，這也是解決大學(xué)生對本專業(yè)忠誠度降低的有效途徑。

　　大一階段需要指導(dǎo)大學(xué)生由模糊人變?yōu)榍逍讶耍簩I(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向由模糊到清晰。大二階段則要積累相應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)，指導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和提升準(zhǔn)職業(yè)人必備的職業(yè)素質(zhì)，包括人際交往、高效時間管理、目標(biāo)管理等。大三階段則要進(jìn)行職業(yè)體驗。指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗，進(jìn)一步積累職業(yè)人所需要的專業(yè)知識和職業(yè)技能。可以到將來希望從事的行業(yè)，進(jìn)行職業(yè)感受和職業(yè)體驗，通過短期的職業(yè)體驗和職業(yè)感受，了解這個職位應(yīng)具備的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)要求。據(jù)此修訂和完善原來的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，回校有針對性地進(jìn)行專業(yè)知識學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。大四階段就要進(jìn)行職業(yè)核心競爭力的提升和訓(xùn)練。

　　通過有規(guī)劃、有目的的實習(xí)，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學(xué)會與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會融入到企業(yè)發(fā)展之中，由社會人過渡到企業(yè)人。