基于Proteus和ADS的ARM虛擬實驗室建設

　　3 ARM虛擬實驗教學實例分析

　　下面以用LPC2131設計一個流水燈的實驗為例，介紹如何通過Proteus與ADS的整合實現對ARM外圍電路的仿真。

　　3.1 軟件的實現

　　在ADS中編寫C語言程序添加到user組中。程序如下：

　　將該程序進行編譯，編譯通過后，就生成后綴為.hex的文件。

　　3.2 硬件電路的實現

　　在Proteus中設計的流水燈原理電路，如圖1所示。其中用LPC2131的P1[25：18]控制LED8～LED1，低電平點亮。將后綴為.hex的文件添加到LPC2131中，運行后觀察到的部分仿真結果與圖1完全一致。此時為8盞燈全亮。

　　仿真結果與設計要求完全一致，達到了預期的目的。

　　結 語

　　綜上所述，基于Proteus和ADS構建ARM虛擬實驗室的方案是切實可行的。采用虛擬實驗的方式，不僅能夠解決傳統ARM實驗室設備資金短缺和維護困難的問題，而且使學生能夠充分利用課余時間進行ARM系統的軟硬件設計，充分鍛煉了學生的動手能力。在實際運行中，取得了良好的教學效果。使用該方案進行系統虛擬開發(fā)成功之后再進行實際制作，無疑可以提高開發(fā)效率、降低開發(fā)成本、提升開發(fā)速度，具有較高的推廣應用價值。