書本+實踐=工程能力——訪Xilinx公司全球大學計劃高級總監(jiān)Patrick Lysaght

　　動手是工程學生的天性

　　對學生來講，一方面要學知識，而知識學了不一定能夠?qū)W會，一旦用它才能真正掌握。這就好像你要學自行車，絕不會通過讀一本書來學會，或者上課去學怎樣騎。同樣，如果你去學如何成為一個設(shè)計工程師，你也學不會，除非真正地去做它。

　　例如，F(xiàn)PGA就是這樣一門獨特的技術(shù)，能夠讓學生自己不僅僅是課堂上，還能在課間學習。在學校里，Patrick Lysaght教的課程是學生愿意花費時間最多的課程，因為學生在里面獲得了很多樂趣和訓練，這其實就是建立工程師自信的過程。如果這個學生再去到公司應(yīng)聘，他(她)會非常自信，因為能夠做出實際東西。

　　實際上，這種事情在70和80年代微處理器領(lǐng)域中也發(fā)生過，學生居然能夠?qū)ψ鑫⑻幚砥鞯木幊谈信d趣?，F(xiàn)在的學生用FPGA就可以做處理器，并且各種的應(yīng)用可能性。很多學工程的學生為什么報考工程的院校?就是因為這些學生喜歡做東西，想探究這些東西是怎么樣工作的，想做更好的東西，這是學工程學生的天性。然而一到學校后，學生學了一大堆的理論，例如數(shù)學、軟件、硬件等，接受了無數(shù)次考試的洗禮，學生一直在問：什么時候可以自己做東西?因此，Patrick認為在學校的教育設(shè)計中，每學期學生都應(yīng)該做一點東西出來。我們要把學過的東西組合在一起應(yīng)用。

　　經(jīng)濟不景氣時求職法

　　在困難時期，不是對每一個學生來講都是比較難的。應(yīng)該讓學生拿出任何一種跟別人與眾不同的東西。這個并不能保證學生一定能找到工作，但如果把諸如“Xilinx開放源碼硬件設(shè)計大賽”加入到他的簡歷當中去，或者把這些活生生的作品展示給公司來看，他跟別的學生就非常與眾不同，因為他完成了很少學生才能完成的某一件事。

　　經(jīng)濟不好的情況下，有的學生找不到工作，那么，干脆自己用FPGA做東西、開公司吧!因為FPGA太便宜了，用FPGA一點點的微薄之力做一點事情也很好。

　　現(xiàn)在很多學生在考各種職業(yè)證書，但職業(yè)證書的質(zhì)量一定要是能夠被監(jiān)控的。Xilinx并不認為拿職業(yè)證書對學生來講是一個很好的選擇，學生實際上可能來自貧困的家庭，他很努力地去考某一些證書，付出了血汗錢。實際上很多人如果很難找到工作的話，他一定會發(fā)現(xiàn)很多銷售人員在他旁邊晃悠，向他推薦各式各樣的、其實并沒有用的證書。因此高質(zhì)量的證書很重要。

　　Xilinx大學計劃的獨特之處

　　Xilinx大學計劃屬于Xilinx研發(fā)中心，主要工作就是幫助教授做好他們最擅長的工作——研究和教學，讓他們很容易就能夠拿到最先進的硬件和軟件。在與學校接觸的過程中，Xilinx發(fā)現(xiàn)很多教授其實最喜歡的不是聽到Xilinx在做什么，而是全世界最好的大學里其他的教授在做什么，所以Xilinx工作的特殊性就是能夠知道教授在做什么，而且可以把這些知識分享給世界其他的人。

　　FPGA是一個非常特殊的器件。因為在電子商業(yè)領(lǐng)域，SoC(系統(tǒng)芯片)越來越成為主流之一，F(xiàn)PGA也就成為讓學生了解如何在學校里面做SoC的手段之一。Xilinx的工作就是讓這些教理論的老師可以教學生很多實實在在的技術(shù)，能夠把理論真正地在硬件上實現(xiàn)，而不是僅僅教一些抽象的理論。