跨國巨頭人才本地化提速 畢業(yè)生需強(qiáng)化綜合實力

　　對于中國電子信息產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)，富士通微電子企業(yè)策劃及市場推廣部大學(xué)項目負(fù)責(zé)人張佳佳提出了3點(diǎn)建議：“第一，要走出象牙塔?，F(xiàn)代社會發(fā)展需要人才具備多方面的能力，尤其應(yīng)提高人與人之間交流的能力，溝通的順暢會帶來更好的結(jié)果。第二，要有好的心態(tài)。工作總會有枯燥的一面，尤其對技術(shù)開發(fā)人員來說更是如此。這就更加要求員工具備堅韌不拔、持久應(yīng)戰(zhàn)的精神和平和的心態(tài)，這樣才能真正地勝任工作。這也是企業(yè)最需要的人才素質(zhì)。第三，要具備不斷學(xué)習(xí)的能力，除了與專業(yè)相關(guān)的知識和技能需要不斷學(xué)習(xí)和更新之外，還應(yīng)該涉獵更為廣博的知識。”

　　領(lǐng)先廠商加大與高校合作力度

　　“高校也迫切需要企業(yè)給他們提供幫助。”謝凱年表示，“首先是需要企業(yè)在軟硬件方面對他們給予支持，因為學(xué)校教學(xué)涉及的軟件版本或芯片與企業(yè)使用的相比會有一定的延遲，企業(yè)大學(xué)計劃的主要工作就是把最新的科技傳遞到學(xué)校，這也是我們最擅長的;其次是把業(yè)界的經(jīng)驗引入校園，在高校中，無論是教學(xué)還是科研都面臨著走向市場的問題，學(xué)校有非常好的技術(shù)，要用這些技術(shù)開發(fā)出好的產(chǎn)品，讓這些產(chǎn)品走向市場，就需要高校跟企業(yè)密切合作;另外，高校也需要企業(yè)幫助他們擴(kuò)大國際視野，通過國際知名廠商的大學(xué)計劃，學(xué)校能接觸到國外產(chǎn)業(yè)界和科技界當(dāng)前最關(guān)心的技術(shù)，而不僅僅局限于閱讀國外的論文。”

　　Altera公司是最早在中國開展校企合作的FPGA企業(yè)，該公司大學(xué)計劃中國項目經(jīng)理徐平波告訴本報記者：“我們開展大學(xué)計劃的初衷是因為我們當(dāng)時感到高校畢業(yè)的學(xué)生沒有掌握當(dāng)代的最新技術(shù)。因此，我們當(dāng)時無法招收合適的應(yīng)屆畢業(yè)生，只能從其他公司引進(jìn)人才。另外，當(dāng)時業(yè)界公司中能夠了解FPGA業(yè)務(wù)的人才非常少，這給我們推廣FPGA技術(shù)帶來了很大的困難。這樣，Altera公司就決定展開大學(xué)計劃工作，主要希望加強(qiáng)公司與學(xué)校之間的合作，解決人才需求的問題。”

　　據(jù)徐平波介紹，最初，即使在中國的頂級高校中，他們實驗室的設(shè)備和儀器與企業(yè)相比還是有非常大的差距，為解決這個問題，Altera公司就著手建設(shè)聯(lián)合實驗室。“通過聯(lián)合實驗室這種方式，我們給學(xué)校提供了業(yè)界正在使用的一流的設(shè)備，這是大學(xué)計劃的起點(diǎn)。通過幾年的努力，目前，Altera在中國國內(nèi)已經(jīng)建立了66個聯(lián)合實驗室?？梢哉f，中國所有頂級的大學(xué)，都有與Altera共同創(chuàng)建的聯(lián)合實驗室。這一工作已經(jīng)初具規(guī)模。當(dāng)然，我們還會繼續(xù)努力，創(chuàng)建更多的聯(lián)合實驗室。其實，現(xiàn)在我們基本每個月都有新的聯(lián)合實驗室誕生。到今年 9月底，我們聯(lián)合實驗室的數(shù)目可能就達(dá)到69個了。”談起Altera公司與高校合作的成果，徐平波如數(shù)家珍。

　　跨國企業(yè)重視人才本地化

　　對跨國企業(yè)而言，人才的本地化十分重要，對外企在中國的發(fā)展意義尤為重大。“富士通微電子的員工絕大部分都是中國本土的員工。”張佳佳在接受《中國電子報》記者采訪時表示，“我們會將富士通微電子的經(jīng)驗及技術(shù)傳授給本地員工，同樣我們的一些產(chǎn)品及開發(fā)的方向也是聽取了眾多本地員工的意見開發(fā)出來的，這樣的做法鼓勵本地員工真正研究自己身邊的市場，身邊客戶的需求。”

　　ROHM公司相關(guān)負(fù)責(zé)人則認(rèn)為，中國的電子人才已經(jīng)具有很高的業(yè)務(wù)水平，對于ROHM來講，他們堪稱是企業(yè)的頂梁柱。為了強(qiáng)化ROHM在中國業(yè)務(wù)，該公司也期待通過實施業(yè)界最前沿的實戰(zhàn)能力與管理能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)更多的具有更高業(yè)務(wù)水平的本地人才。