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          FPGA設(shè)計者需要練好5項基本功

          作者: 時間:2017-06-05 來源:網(wǎng)絡(luò) 收藏

          記得《佟林傳》里,佟林練的基本功是“繞大樹、解皮繩”,然后才練成了什么“鬼影隨行、柳葉綿絲掌”。

          在我看來,成為一名說得過去的設(shè)計者,需要練好5項基本功:、、調(diào)試、驗證。

          需要強調(diào)的一點是,以上基本功是針對設(shè)計者來說的,不是針對IC設(shè)計者的。對于IC設(shè)計,我不懂,所以不敢妄言。

          對于設(shè)計者來說,練好這5項基本功,與用好相應(yīng)的EDA工具是同一過程,對應(yīng)關(guān)系如下:

          1. :Modelsim, Quartus II(Simulator Tool)
          2. :Quartus II (Compiler Tool, RTL Viewer, Technology Map Viewer, Chip Planner)
          3. 時序:Quartus II (TimeQuest Timing Analyzer, Technology Map Viewer, Chip Planner)
          4. 調(diào)試:Quartus II (SignalTap II Logic Analyzer, Virtual JTAG, Assignment Editor)
          5. 驗證:Modelsim, Quartus II(Test Bench Template Writer)

          掌握HDL語言雖然不是FPGA設(shè)計的全部,但是HDL語言對FPGA設(shè)計的影響貫穿于整個FPGA中,與FPGA設(shè)計的5項基本功是相輔相成的。

          對于FPGA設(shè)計者來說,用好“HDL語言的可子集”可以完成FPGA設(shè)計50%的工作——設(shè)計編碼。

          練好、綜合、這3項基本功,對于學(xué)習(xí)“HDL語言的可綜合子集”有如下幫助:

          1. 通過仿真,可以觀察HDL語言在FPGA中的邏輯行為。
          2. 通過綜合,可以觀察HDL語言在FPGA中的物理實現(xiàn)形式。
          3. 通過,可以分析HDL語言在FPGA中的物理實現(xiàn)特性。

          對于FPGA設(shè)計者來說,用好“HDL語言的驗證子集”,可以完成FPGA設(shè)計另外50%的工作——調(diào)試驗證。

          1. 搭建驗證環(huán)境,通過仿真的手段可以檢驗FPGA設(shè)計的正確性。
          2. 全面的仿真驗證可以減少FPGA硬件調(diào)試的工作量。
          3. 把硬件調(diào)試與仿真驗證方法結(jié)合起來,用調(diào)試解決仿真未驗證的問題,用仿真保證已經(jīng)解決的問題不在調(diào)試中再現(xiàn),可以建立一個回歸驗證流程,有助于FPGA設(shè)計項目的維護。

          FPGA設(shè)計者的這5項基本功不是孤立的,必須結(jié)合使用,才能完成一個完整的FPGA。反過來說,通過完成一個完整的,才能最有效地練習(xí)這5項基本功。對這5項基本功有了初步認識,就可以逐個深入學(xué)習(xí)一些,然后把學(xué)到的知識再次用于完整的設(shè)計流程。如此反復(fù),就可以逐步提高設(shè)計水平。采用這樣的循序漸進、螺旋式上升的方法,只要通過培訓(xùn)入了門,就可以自學(xué)自練,自我提高。

          市面上出售的有關(guān)FPGA設(shè)計的書籍為了保證結(jié)構(gòu)的完整性,對FPGA設(shè)計的每一個方面分開介紹,每一方面雖然深入,但是由于缺少其他相關(guān)方面的支持,讀者很難付諸實踐,只有通讀完全書才能對FPGA設(shè)計獲得一個整體的認識。這樣的書籍,作為工程培訓(xùn)指導(dǎo)書不行,可以作為某一個方面進階的參考書。如何使用現(xiàn)有的書籍進行自學(xué),這是后話。

          對于新入職的員工來說,他們往往對FPGA的整體設(shè)計流程有了初步認識,5項基本功的某幾個方面可能很扎實。但是由于某個或某幾個方面能力的欠缺,限制了他們獨自完成整個設(shè)計流程的能力。入職培訓(xùn)的目的就是幫助他們掌握整體設(shè)計流程,培養(yǎng)自我獲取信息的能力,通過幾個設(shè)計流程來回的訓(xùn)練,形成自我促進、自我發(fā)展的良性循環(huán)。在這一過程中,隨著對工作涉及的知識的廣度和深度的認識逐步清晰,新員工的自信心也會逐步增強,對個人的發(fā)展方向也會逐步明確,才能積極主動地參與到工程項目中來。

          本文引用地址:http://www.ex-cimer.com/article/201706/349127.htm


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