種子、土壤和園丁，一個(gè)都不能少

探秘中國(guó)IC設(shè)計(jì)系列之一

    同樣的種子，同樣的土壤，不同園丁的培育會(huì)產(chǎn)生巨大的差別。對(duì)于中國(guó)的IC設(shè)計(jì)行業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)具備了不錯(cuò)的土壤，還有被證明優(yōu)秀的種子，可是一直沒(méi)有出現(xiàn)一大批園藝大師級(jí)的園丁，可以說(shuō)，這是中國(guó)IC設(shè)計(jì)領(lǐng)域一直沒(méi)有獲得與其他科技領(lǐng)域相匹配的國(guó)際地位的根源之一。 
 
看看上面這張全球IC設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)分布圖，可以明顯地感覺(jué)到我們?cè)贗C設(shè)計(jì)領(lǐng)域還有太長(zhǎng)的路要走，認(rèn)識(shí)到差距的同時(shí)我們需要尋找落后的原因。首先是環(huán)境，國(guó)內(nèi)的環(huán)境是否適合IC設(shè)計(jì)公司的生存，其次是人才，國(guó)內(nèi)是否有足夠的IC設(shè)計(jì)優(yōu)秀人才。只有認(rèn)清我們?cè)诃h(huán)境和人才方面的不足，我們才能尋找迎頭趕上的途徑。

先說(shuō)環(huán)境，國(guó)內(nèi)目前是全球IC產(chǎn)品需求第三大市場(chǎng)（很可能未來(lái)兩年內(nèi)超越日本成為第二大），也是增長(zhǎng)最快的市場(chǎng)。以IC設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，貼近市場(chǎng)需求，了解市場(chǎng)情況是IC設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。毫無(wú)疑問(wèn)，在貼近市場(chǎng)這個(gè)角度，我們國(guó)內(nèi)有著不遜于美國(guó)的優(yōu)良環(huán)境，甚至在產(chǎn)業(yè)政策支持方面還有更多利好消息?？梢哉f(shuō)，在國(guó)內(nèi)進(jìn)行IC設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)并無(wú)劣勢(shì)，至少周?chē)耐寥朗呛芊饰值?，非常有利于IC設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)的壯大（特別是對(duì)于全球15%的消費(fèi)水平和0.4%的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)）。具體的市場(chǎng)環(huán)境方面將另文詳述。

再說(shuō)人才。我們真的缺少人才嗎？是的，我們確實(shí)非常缺乏優(yōu)秀的IC設(shè)計(jì)人才！這可是對(duì)一向號(hào)稱(chēng)全球人才基地的中國(guó)的一種諷刺。然而，我們總能在國(guó)際上各大IC設(shè)計(jì)公司中尋找到那熟悉的黃皮膚、黑頭發(fā)和黑眼睛。遠(yuǎn)的不說(shuō)，僅僅彈丸之地的臺(tái)灣卻刻意承載全球20%的IC設(shè)計(jì)，這不是很能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題嗎？中國(guó)人不是沒(méi)有能力把IC設(shè)計(jì)做好，也并不欠缺IC設(shè)計(jì)人才，問(wèn)題是我們還沒(méi)有找到方法去培養(yǎng)屬于自己的IC設(shè)計(jì)人才！

不是嗎？看看現(xiàn)在如火如荼的IC設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，那些成功的公司不是海歸就是臺(tái)灣西行，難覓一絲完全的國(guó)內(nèi)血統(tǒng)。從中星微到展訊，再到珠海炬力，這些壯大的IC設(shè)計(jì)公司中的IC設(shè)計(jì)骨干無(wú)不是在別人的熏陶下鍛造成IC設(shè)計(jì)強(qiáng)者。中國(guó)人不是做不成IC設(shè)計(jì)強(qiáng)者，問(wèn)題是我們的人才有足夠的才華，卻在國(guó)內(nèi)的教育體制下逐漸變成一個(gè)個(gè)仲勇！

我們不禁要問(wèn)，我們的大學(xué)教育怎么了？為什么我們就沒(méi)有辦法自己培養(yǎng)出大量的IC設(shè)計(jì)人才呢？這還是要從大學(xué)電子教育的多方面去探求原因。

首先，大量的電子工程專(zhuān)業(yè)偏重于實(shí)際應(yīng)用，缺乏深厚的基礎(chǔ)知識(shí)，大大壓縮了IC設(shè)計(jì)人員的發(fā)展空間。幾乎每個(gè)學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)電子工程專(zhuān)業(yè)，卻很少涉及高層次的微電子理論教學(xué)，大量的課程都用在最直接的電子工程應(yīng)用領(lǐng)域，忽視了對(duì)微電子基本理論的引導(dǎo)。目前國(guó)內(nèi)僅僅幾所大學(xué)有正規(guī)的微電子學(xué)完整教學(xué)體系，即時(shí)如此，因?yàn)榭蒲薪?jīng)費(fèi)有限，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更多地轉(zhuǎn)向了能更快取得經(jīng)濟(jì)效益的外圍設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從而與IC內(nèi)核設(shè)計(jì)漸行漸遠(yuǎn)。

其次，即使有了完整的大學(xué)教育體系和充足的經(jīng)濟(jì)支持，我們還缺乏最重要的培育IC設(shè)計(jì)人才的園丁。目前我們的大量微電子學(xué)領(lǐng)域的老師還是以研究理論為主，缺乏根本的IC設(shè)計(jì)一線研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，很多人甚至是理論條條是到，經(jīng)驗(yàn)卻一無(wú)所有。IC設(shè)計(jì)是一個(gè)把理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合的非常緊密的學(xué)科，如果導(dǎo)師都缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)生又如何去在園丁的指導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)呢？在接觸到的許多IC設(shè)計(jì)師口中，我聽(tīng)到的最多的一句話就是，中國(guó)的IC設(shè)計(jì)人員最需要的是轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)思路，目前的設(shè)計(jì)思維太過(guò)于功利和教條化。的確，IC設(shè)計(jì)是一項(xiàng)充滿創(chuàng)新和前瞻性的工作，必須培養(yǎng)IC設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新性和理論與實(shí)際的結(jié)合。至少目前國(guó)內(nèi)的微電子教育體系還遠(yuǎn)未達(dá)到這樣的要求，因此，目前國(guó)內(nèi)獨(dú)立培養(yǎng)的IC設(shè)計(jì)人才還是鳳毛麟角。

再次，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)讓許多很有前途的IC設(shè)計(jì)人才夭折。我們看到很多歸國(guó)創(chuàng)業(yè)的IC設(shè)計(jì)人才也許在他的同齡人中并不是最優(yōu)秀的，但他在國(guó)外接觸到了先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念培養(yǎng)并得到了恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇并獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而走上IC設(shè)計(jì)的成功之路。而IC設(shè)計(jì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)對(duì)于大多說(shuō)中國(guó)的準(zhǔn)IC設(shè)計(jì)人才來(lái)說(shuō)實(shí)在是可遇而不可求。我曾遇到過(guò)一個(gè)很出色的IC設(shè)計(jì)者，他畢業(yè)多年一直沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸IC設(shè)計(jì)實(shí)踐，后來(lái)是他的一個(gè)同學(xué)給他在美國(guó)尋找了一個(gè)工作機(jī)會(huì)從而引導(dǎo)他走上成功之路?；貞涍^(guò)去，他感慨自己有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)獲得成功，而許多并不比他差的同學(xué)卻因?yàn)闆](méi)有實(shí)踐的機(jī)會(huì)而痛苦的告別曾經(jīng)夢(mèng)想的IC設(shè)計(jì)。

其實(shí)，如果我們把培育中國(guó)IC設(shè)計(jì)行業(yè)當(dāng)作培育一株園藝植物的角度來(lái)看，我們現(xiàn)在有肥沃的土壤、足夠優(yōu)秀的種子，最缺乏的就是能把種子培育成才的園丁。荷蘭人認(rèn)為，美麗的花朵是園丁最偉大的藝術(shù)創(chuàng)造，其實(shí)IC設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)何嘗不是如此呢？

本文是探秘中國(guó)IC設(shè)計(jì)行業(yè)的系列文章的開(kāi)篇，后面將分別從多個(gè)角度去探求中國(guó)IC設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展之路。