校企合作誰(shuí)獲益

    近年來(lái)，高校與企業(yè)間的合作越來(lái)越多。與《電子產(chǎn)品世界》曾經(jīng)合作過(guò)大學(xué)計(jì)劃的就有TI，NI，Altera，F(xiàn)reescale，Xilinx，ST，Microchip，ARM，英蓓特等很多企業(yè)。大學(xué)通過(guò)與企業(yè)合作，與市場(chǎng)聯(lián)系得更緊密，知道市場(chǎng)更需要什么樣的人才，從企業(yè)引入了資金和項(xiàng)目；學(xué)生通過(guò)參加企業(yè)組織的大學(xué)計(jì)劃，得到了實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)，從而有更多機(jī)會(huì)在畢業(yè)后進(jìn)入世界一流的企業(yè)工作；企業(yè)通過(guò)組織大學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)了與高校的溝通和聯(lián)系，使企業(yè)形象和技術(shù)理念深入人心，從中獲得了優(yōu)秀的人才……一個(gè)又一個(gè)大學(xué)計(jì)劃累積起來(lái)，推動(dòng)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，政府、企業(yè)、高校、大學(xué)生都非常支持企業(yè)與高校的合作。

    7月25日，筆者參加了國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地專家指導(dǎo)委員會(huì)同Synopsys公司，在清華大學(xué)召開的《微電子與集成電路技術(shù)叢書》編寫工作匯報(bào)會(huì)暨新聞發(fā)布會(huì)，這標(biāo)志著用于本科及研究生教育的微電子及集成電路領(lǐng)域的教材及參考叢書的編寫工作正式開始。首批啟動(dòng)十七本，第二批計(jì)劃啟動(dòng)十余本，涵蓋了微電子及集成電路領(lǐng)域的主要范疇及最新技術(shù)發(fā)展，使用者為微電子及集成電路專業(yè)高年級(jí)本科生、研究生，也可作為工程技術(shù)人員參考資料。此次叢書的編寫是近年國(guó)內(nèi)微電子與集成電路領(lǐng)域首次組織成體系的教材叢書編撰工作，相信會(huì)極大地促進(jìn)今后若干年中國(guó)微電子與集成電路人才培養(yǎng)工作。值得一提的是，Synopsys公司把其在國(guó)外資助開發(fā)的大學(xué)教材英文資料無(wú)償捐贈(zèng)給了國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地專家指導(dǎo)委員會(huì)，為《微電子與集成電路技術(shù)叢書》的編寫工作做出了貢獻(xiàn)。

    這是一次政府、高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)合作的一次成功案例。

政府支持

    教育部高等教育司理工科教育處李茂國(guó)處長(zhǎng)指出：集成電路產(chǎn)業(yè)是我國(guó)信息化建設(shè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。集成電路產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)密切相關(guān)，成為我國(guó)教育的重點(diǎn)，現(xiàn)在，集成電路人才全球緊缺，我國(guó)已將集成電路人才列入國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)計(jì)劃。教育部在其他各部委和部門的支持下建立了國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地（15+5計(jì)劃），國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)已經(jīng)批準(zhǔn)40個(gè)工程碩士的培養(yǎng)單位，我國(guó)集成電路的框架體系已經(jīng)基本形成。但是，要培養(yǎng)集成電路人才還存在很多困難：教師隊(duì)伍還不能滿足人才培養(yǎng)的需要；實(shí)驗(yàn)室條件不夠；沒有合適的教材，已有的教材需要修改。教育部近幾年來(lái)一直在倡導(dǎo)高校與跨國(guó)公司的合作，聯(lián)合培養(yǎng)人才。教育部組建了國(guó)家集成電路人才培養(yǎng)基地專家指導(dǎo)委員會(huì)，做了大量工作。教育部倡導(dǎo)走產(chǎn)學(xué)合作的道路來(lái)培養(yǎng)人才，要求各高校在集成電路人才培養(yǎng)方面乃至其他人才培養(yǎng)方面，都要加強(qiáng)與整個(gè)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的合作，要搞清是在為誰(shuí)培養(yǎng)人才；要與企業(yè)共同培養(yǎng)教師隊(duì)伍，教師不僅是教師，還應(yīng)該是工程師，一方面希望公司可以派有經(jīng)驗(yàn)的工程師在學(xué)校任教，另一方面希望高校教師到公司中積累工程經(jīng)驗(yàn)；希望高等學(xué)?？梢院推髽I(yè)合作共同建設(shè)課程體系，包括教材的編寫，使學(xué)生的知識(shí)體系能夠滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要；希望高校和企業(yè)能夠聯(lián)合建立實(shí)踐教學(xué)；希望企業(yè)參與教學(xué)評(píng)價(jià)。

高校支持

    清華大學(xué)微電子所所長(zhǎng)，《微電子與集成電路技術(shù)叢書》主編、王志華教授在談及高校如何培養(yǎng)適合企業(yè)和市場(chǎng)需要的人才時(shí)說(shuō)：集成電路屬于工程領(lǐng)域，一個(gè)國(guó)家工學(xué)院的水平基本上反應(yīng)所在國(guó)家的工業(yè)水平，在工業(yè)水平?jīng)]有到世界先進(jìn)水平的時(shí)候，即使有個(gè)別學(xué)生成為世界先進(jìn)，也是鳳毛麟角。一旦國(guó)家的工業(yè)水平達(dá)到世界第一，學(xué)生所面對(duì)的工業(yè)問題、研究課題都已達(dá)到世界領(lǐng)先的時(shí)候，工學(xué)院的學(xué)生想不是世界一流也難。要滿足工業(yè)需求分兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段體現(xiàn)在各個(gè)大學(xué)里，第一，學(xué)生走出校門的時(shí)候是否能滿足企業(yè)今天的需求；第二，學(xué)生畢業(yè)后五年、十年是否依然能滿足市場(chǎng)的需求。對(duì)此，不同的學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是不同的。清華大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是——具有專門知識(shí)的“通才”。什么學(xué)校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生滿足哪一層市場(chǎng)的需求各有不同，需要具體問題具體分析。中國(guó)現(xiàn)在所取得的成就就是中國(guó)大學(xué)培養(yǎng)出的學(xué)生創(chuàng)造出的成就，“海歸”依然是鳳毛麟角，真正的建設(shè)者仍然是中國(guó)大學(xué)自己培養(yǎng)出的學(xué)生。高校通過(guò)與世界一流企業(yè)的合作，將使學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)接觸到世界一流技術(shù)和項(xiàng)目，成為適合企業(yè)需要的人才。

“大賽”進(jìn)行 如火如荼

    僅相隔一天，由意法半導(dǎo)體公司與深圳市英蓓特信息技術(shù)有限公司主辦的首屆“ST-EMBEST杯”嵌入式電子設(shè)計(jì)大賽”圓滿結(jié)束，并公布了獲獎(jiǎng)名單。參賽作品主要基于意法半導(dǎo)體公司的STR7和STR9的32位產(chǎn)品系列進(jìn)行應(yīng)用設(shè)計(jì)開發(fā)，英蓓特公司為所有參賽小組免費(fèi)提供開發(fā)工具。大賽評(píng)委會(huì)對(duì)580個(gè)小組的參賽方案進(jìn)行了仔細(xì)篩選，最終有58個(gè)小組提供了最終的成品。主辦方在介紹大賽宣傳過(guò)程時(shí)提到，他們是通過(guò)兩種模式宣傳此次大賽的：一是通過(guò)在《電子產(chǎn)品世界》這樣的協(xié)辦媒體上做廣告來(lái)告知業(yè)界工程師和科研院所有關(guān)大賽的消息；二是通過(guò)在各大學(xué)張貼海報(bào)來(lái)宣傳大賽。令人欣喜的是，大學(xué)生們看到海報(bào)后把好消息告訴老師，一傳十，十傳百，最后，由各高校統(tǒng)一組隊(duì)，甚至一個(gè)大學(xué)組成了二十幾隊(duì)來(lái)參加大賽，收到了很好的效果。筆者親臨頒獎(jiǎng)大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)感受了頒獎(jiǎng)儀式的盛況?？梢匀菁{200人的會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，甚至要通過(guò)加座來(lái)滿足來(lái)自全國(guó)各高校熱情的大學(xué)生們。從比賽的結(jié)果來(lái)看，獲得入門組一等獎(jiǎng)，來(lái)自華中科技大學(xué)的作品“基于PC104架構(gòu)的通用工業(yè)控制平臺(tái)”；二等獎(jiǎng)，來(lái)自天津工程師范學(xué)院的作品“游戲控制器”和東北大學(xué)的作品“自動(dòng)泊車系統(tǒng)與智能停車場(chǎng)”；三等獎(jiǎng)，來(lái)自南京大學(xué)的“‘快易點(diǎn)’——無(wú)線手持清點(diǎn)機(jī)”和東華大學(xué)的“公交‘一卡通’無(wú)線數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)”等作品，都是可以用在生產(chǎn)和生活中的實(shí)用案例，而開發(fā)出這樣優(yōu)秀作品的人，正是來(lái)自全國(guó)各高校的本科學(xué)生們。同學(xué)們的羽翼正日益豐滿，他們從高新技術(shù)的初學(xué)者變成了駕馭者和實(shí)踐者，他們感謝主辦方和學(xué)校給他們這樣難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)诖筚愔绣憻挸刹?！從獲獎(jiǎng)大學(xué)生那充滿活力的臉龐上，我們看到了電子業(yè)光輝的未來(lái)。

展望

    以上只是企業(yè)與高校合作的眾多例子中的兩個(gè)。像這樣的很多個(gè)例子，正在高校和企業(yè)間如火如荼地進(jìn)行著。通過(guò)合作與交流，一批又一批的大學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)，投入到電子工業(yè)的建設(shè)中來(lái)，推動(dòng)了整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有了英明的政府、開明的高校、精明的企業(yè)，聰明的人才，電子工業(yè)必將迎來(lái)更加光明的未來(lái)。