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成都部分學(xué)生求職向"錢"看 專家稱宜理性選擇
- 如今“找工作難，找好工作更難”已經(jīng)成為大學(xué)生們在求職時不得不面對的嚴(yán)峻現(xiàn)實。什么才是大學(xué)生求職最為看重的因素呢？記者近日在成都市的一些高校采訪時，不少大學(xué)生說：“收入水平是最關(guān)鍵因素?！?nbsp; 即將畢業(yè)的四川大學(xué)研究生小馮告訴記者，他不久前被成都市內(nèi)的某家房地產(chǎn)公司和一家報社同時錄取。“雖然我很喜歡自己的新聞專業(yè)，但房地產(chǎn)公司的收入更高，最后我還是忍痛割愛，和房地產(chǎn)公司簽約了?！毙●T說。 記者在采訪中了解到，像小馮這樣為
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人力資源專家授求職經(jīng)驗 大學(xué)畢業(yè)生面試四忌
- 或許你成績名列年級前三名，或許你的綜合評估已為你爭取到了留上海名額，但是，你仍然可能像很多應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生一樣，因為不了解面試技巧，而在不到一個小時的面試中慘遭淘汰。為了讓你成功通過面試官的考核，我們邀請專家來歸納一下面試中的忌諱。 忌臨陣怯場 上榜 | 上廁所，打死都不想遇到的10種情況 面試前一天，與朋友彩排一下，準(zhǔn)備好經(jīng)常提及的問題的答案，讓朋友提提意見。
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先學(xué)掃地再當(dāng)經(jīng)理 人事部經(jīng)理對話大學(xué)畢業(yè)生
- 用人單位焦急：人才難找；大學(xué)生們在苦惱：找不好工作！用人單位和大學(xué)生之間怎么會產(chǎn)生這個怪圈的？昨天，本報邀請一些單位人力部主管、人力資源專家對話應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。 橋梁嘉賓 楊宇占浙江銀泰百貨有限公司人事部副主管 徐彩虹杭州星都賓館人力資源部 胡松希中國人力資源協(xié)會理事 杭州市青年職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心人力資源專家
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一技之長行天下 大學(xué)生就業(yè)就要提早鍛煉自己
- 今年的杭州市《政府工作報告》中，承諾為民辦的10件實事其中有一項——健全就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)體系。2007年的目標(biāo)是幫助城鎮(zhèn)失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)9.1萬人。 4月11日，本報橋梁邀請原杭州市政協(xié)副主席李明法、杭州市人大代表李書貴、杭州市政協(xié)委員程新杰一同走進長三角緊缺人才培訓(xùn)服務(wù)杭州中心，與在校大學(xué)生、在職參加培訓(xùn)人員等共話就業(yè)問題與培訓(xùn)機制。 學(xué)會用培訓(xùn)武裝自己 “工作后才明白競爭是如
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超100萬畢業(yè)生未就業(yè) 高校就業(yè)面臨怎樣難題
- 近年來高校畢業(yè)生離校時就業(yè)率保持在70%左右；但高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢還很嚴(yán)峻，2007年高校畢業(yè)生達495萬人，比上年凈增82萬人；離校后仍然沒有就業(yè)的大學(xué)生已經(jīng)超過100萬人；去年全國普通高校招生報名人數(shù)為950萬，未來3年將增加到1000萬人以上。 今年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生達495萬人，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢依然牽動著社會各界的神經(jīng)。國務(wù)院在京召開2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議召開
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人生之路在腳下 4名大學(xué)生面對就業(yè)的守與退
- 主持人的話： 2007年寧波市近4萬大學(xué)畢業(yè)生即將離開學(xué)校，有消息表明，今年預(yù)計可提供畢業(yè)生崗位3.3萬-3.5萬個。也就是說，有一部分畢業(yè)生可能面臨擇業(yè)難。 據(jù)統(tǒng)計，今年的3.3萬－3.5萬個需求崗位中，90%的崗位來自企業(yè)，機關(guān)事業(yè)單位吸納的人數(shù)不到10%左右。寧波市人事局人才開發(fā)處副處長何為本接受記者采訪時說，大學(xué)生要找準(zhǔn)自身定位，不能再有高高在上的優(yōu)越感，要學(xué)著面向企業(yè)、面向基層就業(yè)。 本報通過對4名大學(xué)生的就業(yè)個案調(diào)查，展示他們就業(yè)視線的“轉(zhuǎn)型”。這或許能
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全球化背景下對中國青年就業(yè)問題思考
- 在全球化過程中，各種主體為爭奪資源、利益和話語權(quán)，采取各種經(jīng)濟、政治、文化手段，在全球范圍內(nèi)展開競爭。作為勞動力市場的新加入者，在受全球化影響勞動力市場變數(shù)增多的情況下，青年就業(yè)的脆弱性不斷增強。 全球化背景下對中國青年就業(yè)問題的思考 基于中國傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的歷史影響，在向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和工業(yè)化的過程中，全球化對中國青年就業(yè)的影響極大。公共部門就業(yè)機會有限，傳統(tǒng)的低端優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的就業(yè)機會越來越不足，青年人力
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職業(yè)資格考試過多阻礙就業(yè) 有人建議取消
- 面對名目繁多的職業(yè)資格考試，就業(yè)促進法草案面向社會公開征求意見時，很大一部分來自基層的民眾認為，當(dāng)前職業(yè)資格考試過多過濫，成為阻礙就業(yè)、滋生腐敗的環(huán)節(jié)，建議取消各種非必要的職業(yè)資格考試。 公眾認為，取消各種非必要職業(yè)資格考試的理由是，各種名目的上崗資格考試，一方面給就業(yè)者增加了沉重的經(jīng)濟 負擔(dān)，另一方面不必要的準(zhǔn)入制阻礙了就業(yè)。由于有人掌握了考試權(quán)（出題權(quán)、考試內(nèi)容選擇權(quán)等），大量增加了滋生腐敗的環(huán)節(jié)。一名群眾說，現(xiàn)在已到了逢崗必證、逢證
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廣東06高校畢業(yè)生就業(yè)報告：文學(xué)專業(yè)就業(yè)第一
- 距離今年的應(yīng)屆畢業(yè)生離校還有兩個月時間，(25日)日，省高校就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)布了剛剛出爐的2006屆高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計分析報告，可為今年的畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)。而即將面臨高考志愿填報的考生和家長也可從中一窺各專業(yè)就業(yè)前景，獲取參考信息。 截至2006年12月10日的統(tǒng)計顯示，2006年廣東省普通高校共有應(yīng)屆畢業(yè)生21.0802萬人參加就業(yè)，為歷年之最，初次就業(yè)率達到88.4 2%，在全國名列前茅。已就業(yè)人數(shù)18 .6060萬人，比2005年同期增加近4萬人。截至2006年9月1日，我省共接收安排了全國8
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著名企業(yè)選人才從暑期招聘實習(xí)生開始
- 暑假，是大學(xué)生打工的旺季，特別是大三、大四的學(xué)生紛紛尋覓實習(xí)的企業(yè)。與此同時，不少企業(yè)早在暑假前便開始了今年招收實習(xí)生的計劃，據(jù)記者日前從國內(nèi)領(lǐng)先的校園招聘網(wǎng)站61Job了解，已經(jīng)有多家國內(nèi)外知名企業(yè)與61Job接洽發(fā)布2007年暑期實習(xí)生招聘信息，而61Job負責(zé)人也表示一個集合全國暑期實習(xí)生招聘信息的“61Job實習(xí)生招聘頻道”將于“五一”假期后正式亮相。到底今年企業(yè)的實習(xí)生計劃有何新意，實習(xí)對大學(xué)生又有何意義，他們應(yīng)如何看待實習(xí)，記者帶著這些問題走訪了企業(yè)的人力資源經(jīng)理、學(xué)校老師以及一些大學(xué)生。
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上海將采取五大措施確保大學(xué)生就業(yè)
- 上海將采取五大措施確保2007年高校畢業(yè)生就業(yè)工作順利完成。25日國務(wù)院召開2007年全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議。副市長楊定華在上海分會場就本市貫徹電視電話會議的精神，做好2007年上海高校畢業(yè)生就業(yè)工作做了部署。 據(jù)統(tǒng)計，今年上海高校共有14.3萬畢業(yè)生，比去年凈增1.4萬人。上海市將采取五大措施確保畢業(yè)生就業(yè)工作順利完成：完善政策與服務(wù)體系，進一步做好引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作；深入推進大學(xué)生職業(yè)教育發(fā)展體系建設(shè)，全面提高就業(yè)指導(dǎo)水平；大力加
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應(yīng)屆生就業(yè)應(yīng)記的五點
- 記住五點 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)并不難 據(jù)相關(guān)信息表明，我國高校畢業(yè)人數(shù)將再創(chuàng)歷史新高，而就業(yè)率，即使保討估計也只能保持70%的水平。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境下，初出茅廬的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生想要輕而易舉實現(xiàn)就業(yè)并不容易。近日，筆者針對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生求職問題采訪了部分人力資源工作者，總結(jié)出五點，只要應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生能突破，實現(xiàn)就業(yè)不會有太大問題。 突破點一：細節(jié)決定成敗 隨著社會的縱深發(fā)展，企業(yè)對人才的考察已非停留在專業(yè)、技能、經(jīng)驗的需求，同時考慮人才的性格、合群、創(chuàng)新能力
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